![《雪儿》教学反思]( "《雪儿》教学反思")
- 以下是本站小编为大家收集的《雪儿》教学反思，仅供参考!篇一：《雪儿》教学反思1、寻找中心话题，让教学设计绽放美丽的花我们欣赏并提倡简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的回归常态的语文教学，但作为教师怎样的设计才能达到促进学生简简单单学习、扎扎实实发展的目...
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![雪孩子小学语文教学反思]( "雪孩子小学语文教学反思")
- 今天，我们学习了第19课《雪孩子》。这是一个童话故事。讲的是：下雪啦！兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子。可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。白云很美很美，就像雪孩子很美很美的心灵。本篇为首次...
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![雪孩子教学反思]( "雪孩子教学反思")
- 《雪孩子》教学反思《雪孩子》这篇课文是人教版第一册的最后第二篇课文，也是一篇没有拼音辅助的课文。对一年级的孩子来说，课文内容有没有拼音，这关系非常大。将直接影响到课文能否被他们熟练地朗读及其理解。我在教学这篇课文的时候，开头设计了课件：雪花纷飞的场景和一个雪孩...
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![小雪花教学反思]( "小雪花教学反思")
- 写教学反思能够帮助教师找到自身的不足!下面是本站小编为大家收集的关于小雪花教学反思范文，希望能够帮到大家!小雪花教学反思范文【1】进行本单元教学时，正值冬天来临。在飞扬的雪花中，同学们唱着《雪花》《小雪橇》等歌曲，自由地玩耍，这是一幅多么美妙的图画。本单元继续使...
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![湖心亭看雪教学反思]( "湖心亭看雪教学反思")
- 教师多反思自己能够提高自己的教学能力!下面是由本站小编为大家带来的关于湖心亭看雪教学反思，希望能够帮到您!湖心亭看雪教学反思一我认为本节课成功之处在于以下几点：1.重视朗读：教师配乐范读、学生听读。此举利用听觉效果激发学生的审美情趣、提高学生的美读能力。学生在...
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![初中语文《咏雪》教学反思]( "初中语文《咏雪》教学反思")
- （一）备课也要备学生“学生是学习的发展和主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”课前，教师已经预设了教学内容和教学流程，但在实...
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![林教头风雪山神庙教学反思]( "林教头风雪山神庙教学反思")
- 篇一《林教头风雪山神庙》是《水浒传》中的一个经典篇目，这篇文章展示了林冲由逆来顺受，委曲求全到手刃仇人，逼上梁山的变化过程。本文的叙述语言无论在描写景物还是刻画人物等方面都达到了形神传神的程度。这节课我设置的学习重点是学习文中的细节描写;通过学习要让学生掌...
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![小学语文《雪儿》的教学反思]( "小学语文《雪儿》的教学反思")
- 身为一名优秀的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小学语文《雪儿》的教学反思，欢迎大家分享。小学语文《雪儿》的教学反思1读这篇文章，我不知道“我”的年龄，但从文中可以想到“我”年...
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![《雨点儿》教学反思]( "《雨点儿》教学反思")
- 《雨点儿》教学反思在学习《雨点儿》这课的过程中，孩子们无论读生字、还是记生字、朗读方面都体现自主精神，学生认记生字的方法多种多样。在课堂上，我把学生获得的一点成功给予鼓励，学生学得愉快。课堂上，我采用了自主、合作的学习方法，通过自读自悟，表达自己独特的感受、体验和...
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![芛芽儿教学反思]( "芛芽儿教学反思")
- 小学芛芽儿教学反思篇一我依据《新课程标准》中指出的阅读是学生个性话的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。整堂课上，我特别强调阅读者的个性体验。比如，带有自己一词的表述。如刚开始时我强调学生用自己喜欢的方式读读课文，课堂气氛很快活跃起来，学生较快地进入了...
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![幼儿园中班美术活动《画雪人》教学反思]( "幼儿园中班美术活动《画雪人》教学反思")
- 幼儿园教学反思怎么写?下面本站小编以幼儿园中班美术活动《画雪人》教学反思为例，为大家展开介绍，希望大家可以尽快掌握其写法。幼儿进入中班后，对绘画有了很大的兴趣，大部分幼儿能画出人物的基本特征，有的幼儿还能想象创编出新的人物动态、造型。《纲要》中指出应为幼儿提供...
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![《第一场雪》教学反思]( "《第一场雪》教学反思")
- 以下是关于小学语文《第一场雪》的教学反思，欢迎参考!《第一场雪》是九年义务教育人教版第九册第六单元的精读课文，本课的教学重点是：通过语言文字了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者的喜悦心情。本着本课的教学重点，我在教学中这样设计：先用一段精美的动画瑞雪图把学生...
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![幼儿园中班《白雪公主》教学反思]( "幼儿园中班《白雪公主》教学反思")
- 活动设计背景经典童话故事《白雪公主》是幼儿园中班主题课教材《我喜欢》中的教学内容。由于幼儿对动画非常感兴趣，所以本节课的课件制作插入了FLASH动画展示故事内容，更能吸引幼儿的注意力。活动目标１.通过情景导入法、直观演示法、观察法、比较法，展示故事内容，让幼儿了解故...
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![笋芽儿教学反思]( "笋芽儿教学反思")
- 笋芽儿是二年级下册的一篇课文!下面是本站小编为大家收集的关于笋芽儿教学反思范文，欢迎大家阅读!笋芽儿教学反思范文一本文是一篇拟人体的童话散文。以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程，让人感受到了笋芽儿成长之快及春天的逢勃力量。课文在写作特色上采...
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![小学语文《咏雪》教学反思]( "小学语文《咏雪》教学反思")
- 《咏雪》是《〈世说新语〉两则》中的一则，讲述的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道韫表现出了咏雪之才。那这一篇文章的教学重点在于，引导学生阅读浅易文言文，积累常见的文言词语以及学习古人的智慧。为了完成教学重点，我要求学生借助于课文注释...
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![幼儿园《打雪仗》优秀教学反思]( "幼儿园《打雪仗》优秀教学反思")
- 活动中，我改变了以往以幼儿动作发展为唯一教学目标的模式，我着重以幼儿的兴趣入手。因为运动兴趣是幼儿参加运动的主要驱动力，它不仅能提高幼儿参与体育活动的主动性、积极性，为达成增强幼儿体质的目的提供重要条件，而且能为其今后终身乐于参加体育活动打下良好基础。在前期的...
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![幼儿园《错过了第一场雪》教学反思]( "幼儿园《错过了第一场雪》教学反思")
- 美术课上，小朋友专心地在画着画。窗外，不知谁喊了一声：“下雪啦!”我透过窗户往外一看，果然!漫天的雪花在风中飞舞着。这可是今冬第一场雪呀!小朋友们也纷纷站起来引颈探头地张望，赞叹声不绝。我说：快点画，画好了就可以去看雪，说完继续巡视辅导孩子画画。这期间不断有孩子离开活...
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![《雪儿》教学反思范文]( "《雪儿》教学反思范文")
- 《雪儿》这一课已经教完了，那么你做好反思了吗?下面是本站小编为大家收集的关于《雪儿》教学反思范文，希望能够帮到大家!《雪儿》教学反思范文一语文能够帮助学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富学生语言的积累，培养学生语感，发展学生思维，使他们具有适应实际需要的各方面的...
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![《雪儿》小学语文教学反思]( "《雪儿》小学语文教学反思")
- 语言文字是人的思想认识、道德情感、价值观、人生观等生命意义的一种载体，因此可以说，文本并非仅是一种物化的客观存在，而是一种理性化了的生命体。文本的这种极具隐蔽性的生命意义，只有用感性的方式才能显现出来，而且也只有当阅读主体对文本的'这种生命意义有所觉悟、有所触...
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![幼儿园教学反思]( "幼儿园教学反思")
- 幼儿园小班教学反思：怎样培养小班幼儿绘画兴趣小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范，因此,帮助幼儿提高绘画技能...
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![雪儿教学反思]( "雪儿教学反思")
- 语言文字是人的思想认识、道德情感、价值观、人生观等生命意义的一种载体，下面本站小编为您介绍雪儿教学反思范文，希望对您有帮助!雪儿教学反思范文【1】我觉得课文中我对雪儿的爱显而易见，但要真正走进人物的内心世界，感受我对自由生活的热爱与向往，光靠课文中的语言是难以企...
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![幼儿园美术《雪花》的教学反思]( "幼儿园美术《雪花》的教学反思")
- 新年”的主题活动，孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室，对大班活动室的窗花产生了兴趣。而剪雪花是窗花中最简单的一种，在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。我决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动，让幼儿感受美、欣赏美，并初步学习表...
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![小学语文《雪孩子》教学反思]( "小学语文《雪孩子》教学反思")
- 《雪孩子》这篇课文讲述了一个给小白兔带来了快乐的可爱的雪孩子，最后为了从大火中救出小白兔而舍弃了自己的童话故事。与以往的课文不同，《雪孩子》去掉了拼音，配上八幅漂亮的插图，以连环画的形式的形式出现。这是孩子接触的第一篇不带拼音的课文，对一年级的孩子来说，是否带拼...
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![《雪孩子》教学反思]( "《雪孩子》教学反思")
- 雪孩子这一课教完了，教学反思怎么写呢?下面是由本站小编为大家带来的关于《雪孩子》教学反思，希望能够帮到您!《雪孩子》教学反思一这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之...
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![小学语文《江雪》的教学反思]( "小学语文《江雪》的教学反思")
- 《江雪》一诗描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。诗的前两句是画的背景。“千山”、“万径”对举，鸟影人踪都已“灭”、“绝”，天地似乎唯留下茫茫冰雪。后两句是这幅画的主体，流露出诗人凄清、幽独的落寞情调。这位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人不屈精神和...
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