《婴儿研究和神经科学在心理治疗中的运用》

《婴儿研究和神经科学在心理治疗中的运用》向我们介绍了理解婴儿是如何发展，下面就随小编一起去阅读《婴儿研究和神经科学在心理治疗中的运用》，相信能带给大家启发。

作者简介：

Judith Rustin是一位持照的临床社会工作者(LCSW)，同时在纽约主体间性精神分析研究所(the Institute for the Psychoanalytic Study of Sub-jectivity)和精神分析心理治疗研究中心(Psychoanalytic Psychotherapy Study Center)担任教职。Rustin以她超过30年的临床经验，就婴儿研究与互为主体间性系统理论二者的结合领域，以及它们在治疗关系和临床过程中的运用方面，进行写作和教学。她在纽约市私人执业。

主要内容：

在我们理解婴儿是如何发展，以及当婴儿注视母亲时他们大脑的哪些部分被激活等方面，婴儿研究和神经科学已经取得了引人瞩目的成绩。但是，这些研究扩展到了实验室之外了吗?对于一般的治疗师或助人的专业人士来说，患者就坐在他们面前向他们寻求指导，而这些研究又意味着什么?

在这本书里，经验丰富的心理治疗师和精神分析师Judith Rustin对这些研究加以拆解，揭示了它们在治疗室中的应用以及它们的含义。

重点节选——引言

Kohut避开了(drive theory)以及心理结构模型(the structure model of the mind)，把他的理论重点转移到早期儿童—照看者关系中缺乏镜映(mirroring)和调谐(attunement)如何影响自体体验。他把治疗性疗愈主要定位在治疗师和患者的互动中。在这个新的关系里，患者发展中曾经受阻的方面能够被重新激活，可以建立新的心理结构，并巩固自体的感觉，这包括提升的一致感、正向的自尊、以及增强的活力。为了创造一个促进这种关系的环境，Kohut提出一种共情性侵入的倾听姿态。

Kohut将共情性侵入的倾听姿态定义为：治疗师通过了解患者情绪生活的内在逻辑而进入患者的内在世界。

尽管患者不是婴儿，治疗师也不是母亲，但婴儿与母亲的互动过程和患者与治疗师之间的互动相互平行和共鸣。

婴儿与主要照看者的体验早在意识和外显记忆发展之前就发生了。但是，这些早期体验对自我和未来人际关系(与他人在一起的自我)的发展有着极其深远的影响。早期体验通过内隐的程序性和情绪性记忆被非言语地编码在大脑中。因此，对这些体验的记忆以不需要语言的方式出现。

来自婴儿研究和神经科学的发现提供了新的、额外的观点，特别是对临床互动中非言语和非意识的过程。这些较新的观点为共情性侵入、互动、临床理解和干预开创了有趣的、创新的道路。

我们最早的记忆的形成是内隐的，早于象征性思维的发展。因此，早期的记忆以这样的方式编码：运动和情绪性记忆;状态依赖性和心境依赖性的.记忆;身体模式;以及关于自己与他人在一起的程序。神经科学家们将这些描述为程序的(procedural)或内隐的(implicit)记忆。这些模式和程序嵌在临床过程的微小瞬间里——经常“快到肉眼都看不出来”，或伪装在反复出现的身体姿势中——通过学习关注和聚焦这些模式的程序，治疗师能“解读”、“知道”并触及患者早期关系中的体验或创伤，这些体验和创伤以语言触及不到的方式存在着。与此类似，治疗师可以从自己的动作、情绪和状态里了解到，自己是如何在非意识层面回应患者的某一特定部分，或回应与他们之间的互动。

身体是正常心智运作的重要组成部分。Damasio写到，被感觉到的感受(felt feeling)产生于神经回路活动。

对某些患者来说，包括很多有早期关系创伤的患者，他们的身体容纳和留存了关系中的冲突。

我们常常是以我们自己无法知道或说不清楚的方式在理解我们的患者，而与此同时，我们的患者可能也正在以我们自己不了解的方式在了解我们。

读书小结

在“母”婴互动中，早期留下来的非言语和非意识会在治疗关系中重现，同时它们有着神经科学的基础，Rustin带来婴儿与神经科学的前沿研究和成果，探讨在心理治疗中的如何思考、如何了解其含义、以及临床过程中如何应用它们推进治疗。但，这不是一本直接教导临床技术的书，是拓展临床性思维的一种新可能，邀请临床工作者实践，整合这一有价值的材料，寻找自己的路径。