心理学书籍之《认知发展》

《认知发展》对认知发展的诸多问题作了十分全面的阐释。心理学书籍之《认知发展》是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。

《认知发展(第四版)》

作者：(美)弗拉维尔，(美)米勒 著，邓赐平 译

出版社：华东师范大学出版社 2002-7-1

ISBN：9787561729663

字数：659000

纸张：胶版纸

作者简介

约翰·H·弗拉维尔，斯坦福大学心理学教授。在美国西北大学获学士学位，在克拉克大学获硕士学位和博士学位。到斯坦福大学之前，曾任教于罗切斯特大学和明尼苏达大学。研究领域涉及记忆、交流、社会认知和其他过程的发展方面。曾著有或合著六本书，包括《让·皮亚杰的发展心理学》。儿童发展研究会和美国心理学会发展分会前任主席。美国心理学会突出科学贡献奖获得者，并获得巴得巴黎大学和罗切斯特大学的名誉学位。

帕特丽夏·H·米勒，佛罗里达大学心理学教授。在堪萨斯大学获学士学位，在明尼苏达大学获博士学位。在佛罗里达大学前，曾任教于密歇根大学。她的认知发展研究涉及社会认知、策略、记忆、元认知、性别差异和知识。著有《发展心理学理论》，是另两部发展心理学书籍的合著者。另外，是《儿童发展》杂志和《心理学学报》要志的编委。

编辑推荐

本书是最新版(第四版)的翻译本。较之前版，更新了章节安排，对婴儿的知觉和认知发展予以分章论述，其他按照主题(表征和概念、推理和问题解决、社会认知、记忆与语言、问题与难题)组织论述，其中新增了不少研究新领域的内容。作者对大多数专业术语作了解释，并试图阐明认知发展的全部情境。书内引用了许多参考文献和大量辅助性资料，阐明直截了当、清晰明了。本书的'翻译有助于进一步促进对认知发展领域研究的发展趋势，也适合于任何想了解人类认知发展的读者，当然特别适合作为大学生或研究生课程的教材。

部分目录

总序

译者序——儿童认知发展研究的沿革与新发展

中文版序

第四版前言

第一章　结论

认知的界定

关于人类认知系统发展的观点

本书总览

概要

第二章　婴儿的知觉

婴儿知觉的研究方法

视觉

听觉

源自不同感官的信息的相互联系

概要

第三章　婴儿的认知

能上能皮亚杰的理论

客体概论