![90后创业者不靠谱？美国人给了个打脸的反例]( "90后创业者不靠谱？美国人给了个打脸的反例")
- 近来，关于国内90后创业者的争议屡见报端。围绕着秀下限的营销和PPT，这个本来就不太招前辈们待见的代际群体陷入了不小的舆论漩涡。实际上，随着这两三年的毕业潮，逐渐在职场中扩大着自己“势力范围”的新兴人类们便成为了一个“世界性问题”。中国如此，在大洋彼岸的美国又是怎...
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![简析微分中值定理的条件反例]( "简析微分中值定理的条件反例")
- 简析微分中值定理的条件反例摘要:本文通过对微分中值定理的条件稍作改变，构造反例，从而说明,微分中值定理的条件是完备的'。且通过对条件的分析，列出定理之间的联系。关键词：反例；费马定理；罗尔定理；拉格朗日中值定理；柯西中值定理。Primaryanalysisofcounter-exampleinmeanvalu...
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![比例尺教学反思]( "比例尺教学反思")
- 教学反思对老师产生深远的影响，它可以帮助老师找到自己的不足之处。下面是关于《比例尺》的教学反思范文，欢迎阅读!比例尺教学反思一：今天，我进行了"比例尺"的教学，我是这样进行教学的：首先，我创设了一个情境，引导学生明白按照实际尺寸绘制平面图是不可能的，初步产生缩小放大的需...
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![小学教学案例反思]( "小学教学案例反思")
- 小学教学案例的反思是由小编为大家整理的，请大家放心使用！小学教学案例反思一、动画激趣，导入新课师：这节课我们继续学习2～6自然段，看看狼是怎样找碴儿的。（多媒体播放动画）师：请同学们边看边想：狼找了几次碴儿？生：狼我了三次碴。师：同学们看得很认真，我们来看看课文是怎样写狼找碴儿的...
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![初中教学反思案例]( "初中教学反思案例")
- 篇一：在我们走入新课程的这段时间，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为（1）新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学...
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![反比例函数教案]( "反比例函数教案")
- 数学家也研究纯数学，也就是数学本身，而不以任何实际应用为目标。虽然许多以纯数学开始的研究，但之后会发现许多应用。下面是小编整理的关于反比例函数教案，希望大家认真阅读!【1】反比例函数教案教学目标：1、借助正比例的意义理解反比例的意义，能根据反比例的意义正确判断两种...
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![管理沟通案例反思]( "管理沟通案例反思")
- 引导语：组织成员在工作中必须掌握好有效的沟通技巧和沟通策略，以适应不同的人和不同的情境，为企业发展续写新生。下面是本站小编为你带来的管理沟通案例反思，希望对你有所帮助。一、案例简介：2006年12月，作为分管公司生产经营副总经理的我，得知一项较大工程项目即将进行招标，由于...
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![高中教学反思案例]( "高中教学反思案例")
- 导语：教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，下面是小编收集整理的高中教学反思案例，欢迎参考！【篇一：高中教学反思案例】作为一名教师,自然离不开课堂教学。课堂教学是学校工作的中心,也是教育的主渠道，同时，它更是体现和提高教师业务水平的最佳途径。正...
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![解比例教学反思]( "解比例教学反思")
- 下面是关于解比例反思的范文，仅供参考!解比例教学反思一：新一轮国家基础教育课程改革已全面展开，培养学生的创新精神和创新能力已成为实施素质教育的核心。如何转变学生的学习方式，提高学生的学习水平和学习效果，已成为广大教育工作者共同探讨的课题。华东师范大学课程与教学...
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![小学教学反思案例]( "小学教学反思案例")
- 范文一一、在课堂教学中，要面向全体。在我的教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础。1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、...
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![小学反比例说课稿]( "小学反比例说课稿")
- 导语：对小学数学《反比例》这一课，老师打算怎样进行说课？以下是小编整理的小学反比例说课稿，欢迎各位参考。一、说教材《反比例》是人教版小学数学义务教育课程标准实验教材第四单元的内容，本节课是在教学了正比例的基础上进行教学的，是小学阶段比例初步知识教学中的重要内容。...
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![初中反比例函数教学反思]( "初中反比例函数教学反思")
- 通过一节新课“反比例函数”的内容制作教学课件，使我深刻地体会到了信息技术在数学课堂教学中的灵活性、直观性。制作起来比较麻烦，但能使课堂教学达到预想不到的效果。课后仔细回味，从教学设计到课堂教学觉得有很多值得反思的地方。一、教学设计备课时，我认真研读教材，认为本...
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![《用反比例解决问题》教学反思]( "《用反比例解决问题》教学反思")
- 下面是关于《用反比例解决问题》教学反思范文，希望能够帮助到大家!《用反比例解决问题》教学反思这本来是一节很普通的数学课，我也为上课做了准备，但这节课对我来说，又是那么的不寻常。因为这节课被周辉老前辈冷不丁的推了一次门。让我变得很紧张起来。我的情绪被学生们感知...
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![幼儿教学反思案例]( "幼儿教学反思案例")
- 一、案例分析：没有朋友的孩子案例描述:波波活泼聪明,反应灵敏,可一些时候控制不住自己的行为:玩积木的时候要挑选自己喜欢的,站队的时候自己要当第一,游戏时要别人听他的指挥,要不他就在别人游戏时横冲直撞去捣乱，经常有小朋友来告他的状。有一次进行语言活动《说说我的好...
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![反比例函数练习题]( "反比例函数练习题")
- 反比例函数练习题1反比例函数是深圳中考考察的重要考点之一，也是同学们比较怕的考点之一。以下是小编整理的关于反比例函数练习题，希望大家认真阅读!反比例函数练习题2性质：①在一般的`情况下，自变量x的取值范围可以是不等于0的任意实数;②k大于0时，图像在1、3象限。k小于0时，...
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![成反比例的量教学反思]( "成反比例的量教学反思")
- 下面是六年级数学《成反比例的量》教学反思范文，欢迎借鉴!成反比例的量教学反思反比例关系是一种重要的数量关系，它渗透了初步的函数思想。所以本节课体现了以下2点：1、温故知新，渗透难点。本节课《成反比例的量》中重点和难点都是学生理解成反比例这个概念，而这个概念的得出...
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![小学数学教学反思案例 优秀教学案例反思]( "小学数学教学反思案例 优秀教学案例反思")
- 人人学习有价值的数学，人人都能获得必须的数学。人们在学习、生活、解决问题的过程中，经常需要进行调查、收集、整理数据，对现象、事实作出全面的、规律性的描述和分析，并以此为依据，作出决策和预测。统计是课程标准规定的四个领域之一，它在日常生活、生产和科研中有着很广泛的...
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![教学反思案例]( "教学反思案例")
- 英语教学反思案例英语教学中普遍存在这样一个问题：学生的笔试能力很强，但口语表达能力却差强人意。有的教师认为，小学生掌握的英语词汇少，尤其是低年级的学生，其语言表达能力较弱，除了背单词、课文和做练习外，不可能用英语说出多少句子来。这种观点显然是不正确的，因为依靠机械记...
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![反比例函数知识点]( "反比例函数知识点")
- 反比例函数，存在感极强，年年会遇到它，熟记其性质并灵活运用是解题的关键。以下是小编整理的关于反比例函数知识点，希望大家认真阅读!反比例函数反比例函数定义一般地，如果两个变量x、y之间的关系可以表示成y=k/x(k为常数，k≠0)的形式，那么称y是x的反比例函数。因为y=k/x是一个...
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![《解比例》教学反思]( "《解比例》教学反思")
- 下面是六年级下册数学《解比例》教学反思范文，仅供参考!《解比例》教学反思(一)学习解比例，是在学生掌握比例的意义和基本性质的基础，这是六年级下册第四单元的教学内容。这个班的学生经过我一学期的指导，已经初步具备自学能力，尤其那几个成绩好的学生，书本上的练习题不能满足...
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![小班总结反思案例]( "小班总结反思案例")
- 篇一：幼儿园小班教学反思我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，对于图形的形状搞不清了。我们班的小朋友他们能够分辨清楚圆形和三角形正方形和长方形难一区分，后来我一一给他们讲解...
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![“逆反心理”例说]( "“逆反心理”例说")
- "逆反心理"是人对某类事物产生了厌恶、反感的情绪，做出与该事物发展背道而弛的行动的一种心理状态。学生的"逆反心理"是一种消极的抵抗心理，这种心理一旦产生，就会形成一种固定的思维模式，对教师的教育乃至所有的言行都持否定的态度，使教育达不到预期的效果。而且久而久之还可...
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![教育案例及反思]( "教育案例及反思")
- 下面是幼儿园教育案例及反思：让我们更好地做好家长工作，欢迎阅读!新《纲要》强调：家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。因此，做好家长工作是新《纲要》给予我们教师的新挑战。但在实际工作中，我发现由于多种原因，教师与家长之间有时会发生一些矛盾、误会。这不仅会影响家长与教师...
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![物理教学反思案例]( "物理教学反思案例")
- 初中物理教学反思案例初二下学期开始，学生需较多的进行物理的定量计算，在教学中也发现学生这方面的解题能力较为薄弱，在此浅谈本人在物理计算教学中采用的一些教学方法及体会。一、从物理基础知识着手培养良好学习习惯。首先，物理的定律和公式是最基础的知识，也是每堂习题课前...
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![小学语文《正比例和反比例》教学反思]( "小学语文《正比例和反比例》教学反思")
- 小学语文《正比例和反比例》教学反思正比例反比例教学反思（一）这几天学习了正比例反比例，从学生掌握情况来看，对于“正比例和反比例的意义”这部分内容学生理解并掌握了这种数量关系，可以应用它解决一些简单的正、反比例方面的实际问题。生活是数学知识的源泉，正反比例是来源于...
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