![二语习得理论之可教性假设述评]( "二语习得理论之可教性假设述评")
- 摘要：可教性假设是Pienemann在其多元发展模型的基础上提出的关于第二语言习得顺序的假设。该假设从学习者的认知和心理角度出发，对课堂教学和第二语言习得顺序的关系做出了进一步的探究，并给以第二语言习得理论和二语教学实践诸多启示。关键词：多元发展模型;习得顺序;可教性...
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![第二语言习得理论主要流派的观点及思考论文]( "第二语言习得理论主要流派的观点及思考论文")
- 摘要：第二语言习得理论流派众多，并有多维化发展的趋势。各种流派观点各异，但每一种理论都从不同侧面向我们展示了第二语言习得的一些特点和规律，本文主要就其观点进行分析并提出思考问题。关键词：二语习得；流派；理论第二语言习得的过程非常复杂，其理论众多，观点各异。RodEllis在《...
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![文化因素对英语语言习得的影响论文]( "文化因素对英语语言习得的影响论文")
- 一、语言与文化1、语言与文化的概念文化是一个抽象的概念，没有明确的定义。文化是人类认识世界和改造世界与社会生活结合在一起的一种运动，在社会活动中相互影响，相互作用在一定的历史时期下积累起来的。文化不仅是精神文明的表现，也是物质文明发展到一定程度的必然产物。文...
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![具身认知对二语习得的促进作用]( "具身认知对二语习得的促进作用")
- 具身认知(Embodiedcognition)，也称具体化(embodiment)，是心理学中一个新兴的研究领域。具身认知理论主要指生理体验与心理状态之间有着强烈的联系。生理体验激活心理感觉，反之亦然。简言之，就是人在开心的时候会微笑，而如果微笑，人也会趋向于变得更开心。摘要：具身认知科学主张...
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![探析词汇附带习得对英语词汇学习的启示]( "探析词汇附带习得对英语词汇学习的启示")
- 论文关键词：词汇附带习得词汇学习启示论文摘要：词汇学习贯穿学习的始终，如何提高词汇学习的效率是工作者一直关注的焦点，而词汇附带习得是当前研究的一个热点。文章在简介附带习得的基础上，重点探讨了词汇附带习得在英语词汇学习中的启示意义。在二语学习中，词汇在语言学习的重...
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![名词短语可及性等级在关系从句习得中的应用]( "名词短语可及性等级在关系从句习得中的应用")
- 摘要：介绍了类型学中名词短语可及性等级在关系从句习得中的应用，并通过对比语言学家相关实验的结论，指出名词短语可及性等级在母语关系从句习得和二语关系从句习得中不同的预测效度，为语言教学中关系从句的教学提供参考。关键词：名词短语可及性等级;母语习得;二语习得;关系从...
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![第二语言词汇附带习得尚待解决的问题及策略论文]( "第二语言词汇附带习得尚待解决的问题及策略论文")
- 学界探讨过的问题有：第二语言词汇附带习得的真正机制；为了能够做到准确猜测所需词汇的种类和数量；是否需要对显性猜词策略进行讲解；对显性猜词策略进行讲解的价值；不同种类阅读文本的影响；词汇注释的效应；词汇附带习得的局限性。[1-6]关于第二语言词汇附带习得，下面是接下来要进...
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![试论英语教师实用英语词汇的自我习得]( "试论英语教师实用英语词汇的自我习得")
- 论文关键词：教师实用英语词汇自我习得策略论文摘要：英语教师所掌握的词汇量的大小在很大程度上会对其技能产生影响，新形势对教师的词汇量提出了新的要求，如何提升词汇水平是每一位英语教师必须面对的问题。本文探讨了教师扩大词汇量的多种有效途径，一定会对教师学习实用词汇有...
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![浅谈英语教学中的语言“习得”和“学得”]( "浅谈英语教学中的语言“习得”和“学得”")
- 摘要：本文首先指出现阶段的大学英语教学是外语教学，而不是二语教学。接着在克拉申理论中的语言“习得”和“学得”的基础上，就如何把语言习得的许多经验转移到外语教学活动中，改良外语教学的模式，提高我国大学英语教学水平等一系列问题进行了讨论。关键词：大学英语教学二语与外...
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![谈二语习得动机分类对大学英语教改的启示论文]( "谈二语习得动机分类对大学英语教改的启示论文")
- 论文关键词：二语习得类型和特征教学改革论文摘要：动机在二语习得过程中起着关键的作用，因此研究学习动机意义重大。然而多种动机类型差异使得教师在进行课堂内容安排时难以做到面面俱到，安排合理。本文探讨了中国大学生英语学习的三大动机类型，以及其对大学英语教学的影响。二...
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![从儿童优先习得话语谈商务英语课堂教学改革论文]( "从儿童优先习得话语谈商务英语课堂教学改革论文")
- 摘要:研究与实验表明，儿童话语习得有优先倾向，分析其原因，发现这种倾向除了与普遍语法、语言习惯、概念和社会知识密不可分，还与儿童的语言经验、概念发展以及语言语境有着千丝万缕的联系，将此研究成果应用到商务英语课堂教学将大大提高学生学习积极性并提高学习效果。关键词:...
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![二语习得理论对大学生英语口语教学的启示与应用研究]( "二语习得理论对大学生英语口语教学的启示与应用研究")
- 论文关键词：二语习得理论英语口语教学论文摘要：如今，随着经济的全球化不断发展，国内外之间的交流也不断提高，越来越多的行业与全球化接轨，因此对于具有较高英语口语水平的专业型人才需求量不断提高，除了要求通过四六级或者英语专业的专四专八考试，口语能力的要求也随着行业的不断...
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![二语习得理论与大学英语教学探讨论文]( "二语习得理论与大学英语教学探讨论文")
- 摘要：对于国内英语教育教学工作者而言，如何做好英语教学工作是一个极为重要的研究课题。笔者就此阐述了二语习得理论的几种假设，进而探讨了二语习得理论指导下的大学英语教学，希望有所指导和帮助。关键词：大学英语;本质;假设;二语习得理论二语习得理论这一观念形成于第二语言...
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![浅谈在关系从句习得中的应用名词短语可及性等级的相关论文材料]( "浅谈在关系从句习得中的应用名词短语可及性等级的相关论文材料")
- [摘要]介绍了类型学中名词短语可及性等级在关系从句习得中的应用，并通过对比语言学家相关实验的结论，指出名词短语可及性等级在母语关系从句习得和二语关系从句习得中不同的预测效度，为语言教学中关系从句的教学提供参考。一、引言名词短语可及性层级(NounPhraseAccessibili...
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![浅谈阅读中的二语词汇附带习得影响因素]( "浅谈阅读中的二语词汇附带习得影响因素")
- 摘要:通过广泛阅读实现词汇附带习得是一种非常有效的词汇习得方式。回顾了词汇附带习得概念的提出,指出词汇附带习得的必要性,总结了影响二语阅读过程中词汇附带习得的几个主要因素。关键词:二语阅读;词汇附带习得;影响因素中图分类号:G420文献标志码:A文章编号:1002-258...
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![外语的习得与语感的形成]( "外语的习得与语感的形成")
- 在我们学校的外语教学中，我们遵照教育部颁发的中学英语教学大纲，按照素质教育的要求，从实际出发，提出遵循外语习得规律，优化课堂教学结构，培养学生语言能力的教学要求，探索符合我们自己教学实际的优化教学的路子。以下是小编J.L为大家分享的关于外语的习得与语感的形成之论文范...
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![试论二语习得理论对日语语法教学的认识]( "试论二语习得理论对日语语法教学的认识")
- 论文摘要：以往的外语语法教学通常采用的是以教师为中心、按照教师的思路去引导学习者的教学法。这种方法在实际教学中有诸多不足。无法把理论知识与实际运用有效结合起来。本文改换思路试图从学习者的角度出发，从对学习者使用语言使产生的错误以及产生的原因分析入手，来探讨...
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![二语习得社会文化理论论文]( "二语习得社会文化理论论文")
- 一、社会文化理论的学科定位社会文化理论研究社会的、交际的问题，认为习得语言的必要途径是与其他人进行真正的社会互动或者交流。社会文化理论不仅是一个社会方向的研究，也是心理语言学角度的研究，我们认为社会文化理论属于第三代心理语言学研究。里昂且夫（Ｌｅｏｎｔｉｅｖ）曾从心理语言学角...
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![试论二语言语行为习得的思考]( "试论二语言语行为习得的思考")
- 【论文摘要】在二语言语行为的研究中，有无必要习得、能否习得、如何习得二语的言语行为是研究重点。通过梳理二语语言水平与二语言语行为的关系、二语学习者是否能达到操母语者言语行为水平、言语行为能否教学等问题，最后得出结论：提高二语言语行为能力应与提高二语言语能力...
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![论影响第二语言习得的因素及应对策略英语论文]( "论影响第二语言习得的因素及应对策略英语论文")
- 摘要：第二语言习得过程是外因(语言材料)和内因(学习者内在的语言习得机制)相互影响、相互推进的过程。本文将以英语学习为例，简要分析影响第二语言习得的内在和外在因素，并探讨相应的学习策略。关键词：行为主义观点;自然主义观点;相互作用观点;语篇理论;语言习得机制众所周知...
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![中国学生词汇习得的特殊性及研究的理论背景]( "中国学生词汇习得的特殊性及研究的理论背景")
- 1.1中国学生英语词汇习得的特定环境及特点分析1.1.1中国学生特定的学习环境和条件克拉申（Krashen1981）对学习和习得进行定义，认为习得是在自发的语言环境中发生的无意识的语言加工过程，导致语言会话的流畅；学习是一种有意识的语言规则知识，来源于正规的传统的语法教学。尽管我...
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![浅谈第二语言习得中的交际策略研究与教学论文]( "浅谈第二语言习得中的交际策略研究与教学论文")
- [论文关键词]交际策略定义分类影响因素交际策略教学[论文摘要]交际策略在提高第二语言(在本文中包括外语)学习者交际能力方面发挥重要作用。交际策略已为中外学者所广泛研究。其研究主要集中在交际策略定义、分类、影响交际策略使用的因素、交际策略教学等方面。本文详细...
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![英语教师实用英语词汇的自我习得]( "英语教师实用英语词汇的自我习得")
- 论文关键词：英语教师实用英语词汇自我习得策略论文摘要：英语教师所掌握的词汇量的大小在很大程度上会对其语言技能产生影响，新形势对教师的词汇量提出了新的要求，如何提升词汇水平是每一位英语教师必须面对的问题。本文探讨了教师扩大词汇量的多种有效途径，一定会对教师学习实...
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![论语境与商务英语词汇的习得]( "论语境与商务英语词汇的习得")
- 论文关键词：语境商务词汇词汇习得论文摘要：本文探讨了语境因素对商务英语词汇习得的重要意义，分析了语境在商务英语词汇习得过程中的作用及运用情况，指出将语境理论与英语词汇习得相结合，在阅读过程中培养和增强学生的语境意识，从而提高其学习英语词汇的能力。1.语境学家Malino...
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![幼儿语言习得规律对国际幼儿汉语课堂教学的启示]( "幼儿语言习得规律对国际幼儿汉语课堂教学的启示")
- 摘要：随着汉语国际教育事业的发展，学习者出现多元化趋势。从年龄来看，低龄学习者的人数越来越多。由于儿童独特的生理和心理特点，对外儿童汉语无论在教学方法上还是教学特点上都应有别于成人。本人根据语言汉语的习得特点，从而思考探究出对国际幼儿汉语课堂的教学原则、教学策...
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