![不同压力二氧化碳气腹对胃癌细胞增殖运动的影响]( "不同压力二氧化碳气腹对胃癌细胞增殖运动的影响")
- 毕业论文作者：郝迎学钟华曾冬竹石彦饶芸周立新余佩武【摘要】目的通过体外模拟气腹环境，观察不同压力CO2对胃癌细胞MKN?45增殖、运动的影响。方法将MKN?45细胞置于充满CO2的密闭培养箱中，按CO2压力不同分为对照组、0、5、10和15mmHg组(1mmHg=0.133kPa)，作用时间均为4h。用血...
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![护士资格考点：氧气湿化瓶的清洗]( "护士资格考点：氧气湿化瓶的清洗")
- 氧气湿化瓶是吸氧过程中湿化氧气必不可少的装置，通常，湿化瓶内盛1/2-l/3清水。虽然湿化瓶内的水每天更换，湿化瓶也定期清洗消毒，但时间长了，瓶壁上还是难免出现很多水垢，既不美观，又易使细菌滋生，我们以前曾用去污粉擦洗、8.4液先浸泡再擦洗，也很难将水垢彻底去除掉，且费时费力。现...
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![初中化学《氧气性质》教学反思]( "初中化学《氧气性质》教学反思")
- 课题2《氧气的性质》一课。为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思：一、成功之处：这节课是根据“以生为本，减负提质”的理念，结合学校倡导的“生本教育”模式所设计的。我将从科学实验探究作为教学的突破口，力求将传统教学...
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![初中化学《二氧化碳的性质》说课稿]( "初中化学《二氧化碳的性质》说课稿")
- 一、说教材《二氧化碳的性质》是九年级化学第六单元《二氧化碳和一氧化碳》的第一课时。本节课主要介绍了二氧化碳的性质和用途。课程中安排了丰富的实验，通过实验探究推导出二氧化碳的性质以及二氧化碳在生产生活中的运用。学习本节课，可以进一步强化学生学习化学的科学方...
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![奇妙的二氧化碳教学反思]( "奇妙的二氧化碳教学反思")
- 下面是关于奇妙的二氧化碳的教学反思范文，欢迎阅读!反思一：奇妙的二氧化碳教学反思在新一轮的教学改革中，提出了重视学生的发现学习、探究学习、研究学习的观点，这是符合学生的学习需要的。在教学中，要让学生在学习过程中实现自主学习、合作学习和探究学习，教师充当引导者的角...
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![初中人教版九年级化学《二氧化碳性质》优秀说课模板]( "初中人教版九年级化学《二氧化碳性质》优秀说课模板")
- 一、说教材(一)教材的地位和作用《二氧化碳的性质》是人教版九年级化学第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》的第一课时。本节课主要介绍了二氧化碳的性质和用途。课程中安排了丰富的实验，通过实验探究推导出二氧化碳的性质以及二氧化碳在生产生活中的运用。学习本节课，可...
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![氧气初中化学说课稿范文]( "氧气初中化学说课稿范文")
- 一、说教材从知识结构来说：氧气对学生来说是一种非常熟悉的气体，教材把它放在第二章第二节，以作为学习物质性质和结构的起始点，为进一步揭示物质的微观结构提供事实材料，是教材编写的成功之处。本节教材从学生熟悉的内容——氧气的用途入手，引出氧气的物理性质，进一步通过实验介...
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![急性一氧化碳中毒迟发性脑病诊治分析]( "急性一氧化碳中毒迟发性脑病诊治分析")
- 目的探讨急性一氧化碳中毒后迟发性脑病的发病机制及有关临床特征。方法对本院2008年1月—2010年1月收治的26例患者临床表现、影像学、脑脊液指标以及、预后等进行回顾分析。结果本组26例均具有不同程度的精神智能障碍；21例具有锥体外系功能障碍；病理征阳性17例，轻偏瘫3例，继...
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![初中化学《碳和碳的氧化物》教学反思]( "初中化学《碳和碳的氧化物》教学反思")
- 本周，八年级化学将进行第六单元碳和碳的氧化物的学习，继前几单元我们生活周围物质空气、水的学习后，又以碳单质为出发点，了解更多的其他物质的学习。结合新的`化学课程标准提出的科学探究作为学生积极主动地获取化学知识，认识和解决化学问题的重要实践活动的重要的学习方式，也...
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![执业医师复习要点：一氧化碳中毒]( "执业医师复习要点：一氧化碳中毒")
- 要求：你作为住院医师，按照标准住院病例要求，围绕以上主诉，请叙述应如何询问该患者现病史及相关的内容时间：7分钟诊断：一氧化碳中毒总分：15分一、问诊内容(13分)(一)现病史(10分)1.根据主诉及相关鉴别询问(8分)①昏迷发生前病人情况。昏迷伴随表现(如发热、呕吐、口唇樱桃红色，提...
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![二氧化碳泄漏应急预案]( "二氧化碳泄漏应急预案")
- 引导语：二氧化碳泄漏该怎么办?有哪些应急预案呢?下面是本站小编为大家精心整理的二氧化碳泄漏应急预案，欢迎阅读!二氧化碳泄漏应急预案一、总则1、编制目的1.1进一步增强应对和防范二氧化碳泄漏事故风险和事故灾难的能力，最大限度地减少事故灾难造成的人员伤亡和财产损失。1...
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![初中化学教材二氧化硫教学案例反思]( "初中化学教材二氧化硫教学案例反思")
- 一、知识目标：1、使学生了解二氧化硫的物理性质2、使学生掌握二氧化硫的化学性质二、能力目标：培养学生利用实验分析、解决问题的能力三、教学重点：二氧化硫的化学性质四、教学难点：二氧化硫的化学性质五、教学过程[新课的引入]：由新、旧报纸的颜色对比引出学习的内容--二氧化...
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![初中化学二氧化碳的性质教学反思]( "初中化学二氧化碳的性质教学反思")
- 多媒体环境为实验探究性教学的开展提供了有利条件，它不仅可以创设探究情境，提供丰富的主题资源，改善学习环境，满足学生进行自主学习的各种需求，同时还可以为学生表达思想、观点提供交流工具。本节课充分利用这些优势，为学生的学习营造了有利的空间，同时，也收获了许多惊喜。惊喜一...
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![试议二氧化氯与臭氧在水处理中的应用]( "试议二氧化氯与臭氧在水处理中的应用")
- 摘要:为了满足人们对水质的不断要求，二氧化氯和臭氧是今后水处理中的主要应用方向。本文对二氧化氯和臭氧消毒机理、氧化消毒特性及性等方面进行介绍分析。关键词:二氧化氯；臭氧；消毒；饮用水处理1二氧化氯（ClO2）1.1二氧化氯的氧化消毒特性。ClO2是较强的氧化剂，氧化水中有机物具...
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![中考化学复习氧气知识点]( "中考化学复习氧气知识点")
- 一、氧气的性质1.物理性质学习氧气的物理性质时，不要死记硬背，应结合具体的氧气，采用比较的方法，抓住重点，如氧气的熔沸点较低、密度比空气略大、不易溶于水等。2.化学性质(1)氧气的助燃性带有火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。常用这种方法检验氧气。(2)与硫反...
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![研究性学习一例-—北京市空气中二氧化硫含量的测定]( "研究性学习一例-—北京市空气中二氧化硫含量的测定")
- 毕业论文摘要：使中学生能灵活运用所学的知识1直就是教育工作者所关注的问题。本文是引导学生利用所学的知识解决生活中问题的1个尝试。在高1学习了SO2的性质以后,引导学生对北京市空气中SO2含量进行测定并对影响其含量大小的因素做了调查分析。希望以此激发学生对学习的兴...
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![氧化氮及一氧化氮合酶与肝病]( "氧化氮及一氧化氮合酶与肝病")
- 一氧化氮(NO)是普遍存在于脊椎动物各种细胞中的一种生物介质，是细胞间信息传递的重要调节因子，作为第二信使和神经递质起着各种不同的功能。1.NO及NOS的概念NO是脂溶性气体物质，由NOS催化L-精氨酸生成。体内半衰期仅1～5秒，可被氧自由基、氢醌、血红蛋白等结合而灭活，于有氧条件...
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![小型氧气机(一)]( "小型氧气机(一)")
- 1引言?氧气如同食物和水，是人体必不可少的能源，人体代谢活动的关键物质，是生命运动的第一需要，营养物质必须通过氧化作用，才能产生和释放出化学能。?氧不仅对于ATP（人体内部传输能量的载体，一种高能化合的储能物质）生成起着关键作用，而且分解代谢过程中必须有足够的氧，各种营养物质...
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![呼气末二氧化碳分压监测现状]( "呼气末二氧化碳分压监测现状")
- 毕业论文摘要:呼气末2氧化碳分压（PETCO2)已经被认为是除体温、呼吸、脉搏、血压、动脉血氧饱和度以外的第6个基本生命体征，美国麻醉医师协会(ASA)已规定PETCO2为麻醉期间的基本监测指标之1。呼气末2氧化碳分压（PETCO2)已经被认为是除体温、呼吸、脉搏、血压、动脉血氧饱和度...
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![防止一氧化碳中毒安全教育主题班会]( "防止一氧化碳中毒安全教育主题班会")
- 一氧化碳中毒后会出现剧烈的头痛、眩晕、心悸、恶心、呕吐、四肢无力、嗜睡、意识模糊，甚至短暂的昏厥等现象。其主要原因是：采用燃煤炉取暖时，如果没有安装烟囱，烟囱堵塞、漏气、倒风，室内门窗紧闭等都极易引发一氧化碳中毒事故；在通风不良的浴室内使用燃气加热器淋浴；使用煤气...
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![二氧化碳封存技术相关国际法规与政策的回顾与分析]( "二氧化碳封存技术相关国际法规与政策的回顾与分析")
- 摘要：二氧化碳捕集与封存技术（CCS）是未来减缓温室气体排放的一项重要技术，在全球范围内，CCS的示范和推广都受到各方面的重视。然而对于CCS技术的应用，特别是二氧化碳的运输与封存，缺乏明确的监管监测相关法律法规将会成为严重的阻碍。欧盟一直积极推进CCS技术的发展，同时也具有相...
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![高中化学《二氧化硫》教学反思]( "高中化学《二氧化硫》教学反思")
- 新课标的教学理念是以学生为主体，教学中要充分调动学生的主动性和积极性。笔者在高中化学《二氧化硫》的教学后，进行及时的教学反思，并与化学组成员讨论后，总结出更符合新课标的教学思路。现简述如下：教学案例原述：⑴教师出示一集气瓶盛放的二氧化硫，让学生观察现象。问：二氧化硫...
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![初中化学优秀说课稿《二氧化碳性质》]( "初中化学优秀说课稿《二氧化碳性质》")
- 各位评委老师：您们好!我讲课题目是《二氧化碳的性质》。下面我从学习目标设计、教法学法选择、教与学活动组织、板书设计四个方面作以说明：一、学习目标本节课主要介绍CO2的性质和用途，2011年版新修订的课程标准中对CO2的性质提出的具体的要求是：能结合实例说明氧气、二氧化...
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![一氧化碳与器官缺血再灌注损伤研究]( "一氧化碳与器官缺血再灌注损伤研究")
- 一氧化碳具有抑制细胞增殖作用，缺氧对血管张力及细胞增殖有重要作用，以下是小编搜集整理的一篇探究一氧化碳与器官缺血再灌注损伤的生命毕业论文范文，欢迎阅读查看。研究表明[1],内源性一氧化碳(carbonmonoxide,CO)则具有抗氧化、抗炎症、抗凋亡和抑制细胞增殖等作用，从而减...
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![《制取氧气》说课稿]( "《制取氧气》说课稿")
- 《制取氧气》这一课应该怎么教呢?下面是由本站小编为大家带来的关于《制取氧气》说课稿，希望能够帮到您!各位老师、同学大家好，今天我说课的内容是制取氧气，这是义务教育课程标准实验教科书(人教版)九年级化学第二单元课题三《制取氧气》的内容，下面我就从以下四部分来谈谈我...
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乐求学
