![高中生物说课稿：《基因突变和基因重组》]( "高中生物说课稿：《基因突变和基因重组》")
- 一：教材分析1、教材内容本节是人教版普通高中标准实验教科书生物必修2《遗传与进化》的第五章《基因突变及其他变异》的第一节内容。本节介绍了可遗传变异的两种类型：基因突变和基因重组，其中基因突变从实例对镰刀型细胞贫血症的分析入手，引入基因突变的概念，然后详细阐述基因...
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![转基因生物和转基因食品是否安全辩论赛]( "转基因生物和转基因食品是否安全辩论赛")
- 小编今天推荐给大家的文章是转基因生物和转基因食品是否安全，是否值得推广辩论赛，欢迎大家前来浏览阅读。主持人发言：同学们，通过生物课的学习，我们已经掌握了许多生物育种方法，如常规的杂交育种，能产生新基因、新性状的诱变育种，还有多倍体育种和单倍体育种，这些育种方法给我们人...
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![高中生物《基因在染色体》说课稿]( "高中生物《基因在染色体》说课稿")
- 说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不论是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。以下是一篇关于高中生物《基因在染色体》说课稿的范文，供大家参考，希望对大家有帮助!各位领导、老师们，你们好!今天我要进行说课的课题是高中生物《基因在染色体》。一.说教材1.教材...
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![转基因植物的研究]( "转基因植物的研究")
- 转基因植物(Transgeneplants)是拥有来自其他物种基因的植物。该基因变化过程可以来自不同物种之间的杂交，但今天该名词更多的特指那些在实验室里通过重组DNA技术人工插入其他物种基因以创造出拥有新特性的植物。摘要：转基因技术在21世纪得到最为广泛的应用，它是基于基因工程...
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![高中生物《基因在染色体》说课稿模板]( "高中生物《基因在染色体》说课稿模板")
- 说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说怎样教，说课稿则重点说清为什么要这样教。下面本站小编为您推荐一篇关于高中生物《基因在染色体》说课稿模板，赶紧一起来学习吧。各位评委、老师：大家好，我今天说课的题目是高中生物《基因在染色体》。一.说教材1.教材的地...
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![高中生物《遗传和变异》说课稿]( "高中生物《遗传和变异》说课稿")
- 教法指导一、授课思路与方法1．教学时，按以下顺序层层深入：遗传→细胞核内染色体→基因→核酸，使学生能对这些名词形成清晰的概念。2．课时安排本节共安排１课时。教案实例一、教学目标㈠认知目标1．了解遗传和变异现象。2．了解染色体和基因。3．了解染色体和基因的传递。4．了解遗传和变...
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![转基因生物辩论赛反方]( "转基因生物辩论赛反方")
- 主持人发言：同学们，通过生物课的学习，我们已经掌握了许多生物育种方法，如常规的杂交育种，能产生新基因、新性状的诱变育种，还有多倍体育种和单倍体育种，这些育种方法给我们人类带来了福音，养活了泱泱大国的十六亿多子孙，解决了中国人面临的粮食危机。而转基因生物和转基因食品的诞...
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![转基因生物与生物安全辩论赛]( "转基因生物与生物安全辩论赛")
- 作为一个积极支持现代生物技术和现代农业技术的人，经常被问到的一个问题是：转基因食物这样安全性还没有得到完全确认的食物，你敢吃吗?我的回答是这样的：只要是上市的食物，我根本不考虑是不是转基因的，只要好吃、便宜我就吃。实际上，美国市场上的食物除非特别说明，默认都是含有转...
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![帕金森病与LRRK2基因G2019S突变相关性研究]( "帕金森病与LRRK2基因G2019S突变相关性研究")
- 毕业论文全部作者：曹立唐北沙严新翔张玉虎陈涛郭纪峰何丹李静沈璐江泓第1作者单位：中南大学湘雅医院神经内科论文摘要：目的筛查中国帕金森病人中是否存在LRRK2基因G2019S错义突变。方法利用聚合酶链反应和测序的方法对来自5个常染色体显性遗传性帕金森病家系的16例患者和120...
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![基因突变，长虹再惊彩电业]( "基因突变，长虹再惊彩电业")
- 日前，长虹背投产品策略再生突变，全面停止生产1250线背投产品，转向75Hz、1520线高清晰背投、数字背投发起猛攻。消息甫一传出，整个彩电业无不震惊，尤其是在中国背投市场占有一定份额的跨国背投制造企业更显得有些被动。而长虹，也因此一举成为中国背投市场高清晰、数字化时代的领...
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![白血病中MLL重排和HOXa9基因表达]( "白血病中MLL重排和HOXa9基因表达")
- 毕业论文全部作者：杨英朱平祝毓琳杜金伟张英第1作者单位：北京大学第1医院论文摘要：目的：利用临床病例阐明白血病中MLL基因重排和Hoxa9表达水平与基因重排的关系。材料和方法：用多重巢式RT-PCR方法检测257例白血病和MDS患者中MLL基因重排的'发生频率；实时定量PCR方法检测其中88...
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![高中生物课说课稿]( "高中生物课说课稿")
- 各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是首先，我对本节内容进行分析一、说教材的地位和作用《》是人教版教材高二生物必修本第单元第节内容。在此之前，学生们已经学习了,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在中具有不容忽视的重要的地位。本...
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![高中物理说课稿《超重与失重》]( "高中物理说课稿《超重与失重》")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿应该怎么写呢？以下是小编整理的高中物理说课稿《超重与失重》，仅供参考，大家一起来看看吧。说教材：《超重与失重》是司南版必修1第六章“力与运动”第4节的内容。是本章的...
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![高中物理《弹簧形变和弹力》说课稿]( "高中物理《弹簧形变和弹力》说课稿")
- 说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。下面是一篇关于高中物理《弹簧形变和弹力》说课稿的范文，希望对大家有帮助。各位老师：大家好!我说课的题目是高中物理《弹簧形变和弹力》。我...
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![基因重组乙肝疫苗免疫效果观察]( "基因重组乙肝疫苗免疫效果观察")
- 基因重组乙肝疫苗免疫效果观察【摘要】目的探讨乙肝基因重组疫苗对儿童的免疫效果及持久性。方法选择出生时母亲HBsAg阴性的3～5岁儿童，已严格按0、1、6程序全程接种注射重组酵母基因工程乙肝疫苗，按免疫后不同的时间分别进行抗-HBs、HBsAg和抗-HBc检测。结果随着免疫后时间...
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![《基因分离定律》高中生物教学反思]( "《基因分离定律》高中生物教学反思")
- 身为一名到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编为大家整理的《基因分离定律》高中生物教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。最近学校组织了赛课比赛，我们高一上周率先进行了赛课。上周一我在国...
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![DMD基因突变与肌营养不良症严重程度的关系]( "DMD基因突变与肌营养不良症严重程度的关系")
- 毕业论文全部作者：申本昌张成第1作者单位：中山大学附属第1医院论文摘要：DMD基因突变引起DMD/BMD型肌营养不良，DMD基因突变包括缺失或重复以及点突变，1般说来，缺失/重复类型的整码突变导致DMD的发生，而不破坏“阅读框”的框内突变则引起BMD，但也有例外情况，外显子跳跃和无义介导的...
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![高中物理超重与失重说课稿]( "高中物理超重与失重说课稿")
- 说教材：《超重与失重》是司南版必修1第六章“力与运动”第4节的内容。是本章的重点内容之一；本章主要研究力与运动的关系，是高中物理的基础，所以本章内容教学的好坏关系到高中物理教学的成败，因此本章的教学尤其重要。本节的主要教学内容有：1.超重现象；2.失重现象。自从人造地球...
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![高中生物说课稿：《生物》]( "高中生物说课稿：《生物》")
- 新陈代谢与酶说课教案广安友谊中学田秀敏一、教材分析(一)课题新陈代谢与酶(二)课型探索性实验课(三)教材内容及位置现行高中《生物》(必修)第一册,第三章第一节45～48页(四)课时安排本节重点是理解酶的概念和酶的特性。酶的概念是与酶的发现史联系起来的，可采用讲述法。酶...
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![高中生物《基因突变和基因重组》说课稿]( "高中生物《基因突变和基因重组》说课稿")
- 作为一位杰出的老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家整理的高中生物《基因突变和基因重组》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。高中生物《基因突变和基因重组》说课稿...
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![帕金森病与LRRK2基因R1441C、R1441G突变相关性研究]( "帕金森病与LRRK2基因R1441C、R1441G突变相关性研究")
- 毕业论文全部作者：曹立唐北沙严新翔张玉虎陈涛郭纪锋何丹李静沈璐江泓第1作者单位：中南大学湘雅医院神经内科论文摘要：目的筛查中国帕金森病人中是否存在LRRK2基因R1441C和R1441G突变。方法利用聚合酶链反应和BstUI限制性片断长度多态性技术对来自5个常染色体显性遗传性帕金...
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![高中生物说课稿：《基因在染色体》]( "高中生物说课稿：《基因在染色体》")
- 一.说教材1.教材的地位和作用本节是必修2《遗传与进化》的第二章第二节，表面上看本节要说明的是基因在哪里?的问题，其根本是要解释孟德尔遗传规律的实质。减数分裂与孟德尔遗传规律紧密相连，而减数分裂又是高中生物学的重点和难点，可以说解决了本节的问题是去掉了高中生物学...
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![浅谈基因改造中快速PCR定点突变方法及研究]( "浅谈基因改造中快速PCR定点突变方法及研究")
- 铜锌超氧化物歧化酶(Cu，Zn-SOD)因为可以消除O-・2而被广泛应用于延缓衰老和控制炎症，但是由于多种因素影响，尤其是Cu，Zn-SOD具有种质特异性以及在体内停留时间短(通常只有6～10min)，使得Cu，Zn-SOD的应用受到很大限制。定点突变技术是改造、优化基因常用的手段，也是研究蛋白...
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![高中生物《基因工程及其应用》教学反思]( "高中生物《基因工程及其应用》教学反思")
- 教师反思的过程经历具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证四个过程。下面本站小编为大家推荐3篇关于高中生物《基因工程及其应用》教学反思的范文，希望大家喜欢!高中生物《基因工程及其应用》教学反思一基因工程在高中生物知识里面算比较难的，必修2...
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![高中物理《弹簧形变和弹力》的说课稿]( "高中物理《弹簧形变和弹力》的说课稿")
- 一、说教材（一）教材的特点分析形变与弹力的知识跟人们的日常生活紧密相连，因此学习它有广泛的现实意义。本节的特点之一是：演示实验和探究实验直接使学生参与到探究物理规律的过程，体验学物理的乐趣。特点之二是：先研究比较常见的各种形变，后研究与形变有关的弹力，符合学生由感性...
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乐求学
