![小学语文《盲人摸象》教学反思]( "小学语文《盲人摸象》教学反思")
- 本节课后，我让孩子们结成小组演一演这个故事，孩子们兴致很高，而且也都演绎出了自己对课文的理解。其中，严钊演的“牵象的人”最为成功。表现在开始时让盲人知道象来了，让开一点时，他的声调较高，表现出对于盲人要用声音去传递感情；在盲人们摸完象之后，教育他们不能根据事物的某一方...
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![小学语文与象共舞教学反思]( "小学语文与象共舞教学反思")
- 在《与象共舞》一课教学中，又一次经历了正儿八经地逐段学习过程，重内容、词句的打转，轻篇章结构、写作特点的关注，终于还是无法打破传统教学模式的桎梏。虽然如此，但经过几次略读课文的教学尝试，对其要求倒渐渐明朗起来：略读课文就是学生运用学习方法、培养学习能力的实践点，因此...
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![盲人摸象猜一成语]( "盲人摸象猜一成语")
- 盲人摸象猜一成语1【成语谜语】瞎子摸象【成语谜底】不识大体【成语解释】识：懂得;大体：重要的道理;关系全局的道理。指不能认清大局;不懂得做事、处理问题从整体和长远利益出发。【成语出处】《宋书南郡王义宣传》：“尝献世祖酒，先自酌饮，封送所馀，其不识大体如此。”【感情色...
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![《盲人摸象》读后感200字]( "《盲人摸象》读后感200字")
- 在给孩子讲寓言故事的时候，我和他一块阅读了盲人摸象这篇文章，虽然故事耳熟能详，但今天读来还是给了我不一样的感受，下面谈下我的读后感。故事的内容大致这样，印度的一位国王养了许多大象.有一天他看见一群瞎子在路旁歇息,便命令他们过来让他们说出大象的样子，这些瞎子因为没有...
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![《盲人摸象》读书笔记]( "《盲人摸象》读书笔记")
- 篇一从前有五个瞎子，他们不知道大象长得什么样子，有一次，他们约着一起摸大象。第一个瞎子摸到了大象的牙齿就说大象像胡萝卜，第二个瞎子摸到了大象的耳朵就说大象像扇子，第三个瞎子摸到了大象的腿就说大象像一根柱子，第四个瞎子摸到了大象的尾巴就说大象像捆牛的绳子，第五个瞎子...
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![小学语文《称象》教学反思]( "小学语文《称象》教学反思")
- 《称象》一课，主要写曹冲小时候运用巧妙的方法称出一头大象重量的故事。曹冲称象的方法是：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。教学中，我在指导...
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![成语故事盲人摸象]( "成语故事盲人摸象")
- 盲人摸象这个成语大家经常用到，那么大家知道这个成语是怎么来的么?下面本站小编跟大家分享一下盲人摸象的故事，方便了解!盲人摸象故事版本一【典故】据古代印度佛经中讲，古时印度有一个小国，国王名叫镜面王。他信奉释迦牟尼的佛教，每天都拜佛诵经，十分虔诚。可是，国内当时流行着...
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![拓展项目：盲人摸象]( "拓展项目：盲人摸象")
- 拓展，拓展训练属于体验式培训，所谓体验式培训简单地说就是通过亲身经历来实现学习和掌握技能的过程。下面是本站小编为大家收集的关于拓展项目：盲人摸象，希望大家喜欢!一项目简介：团队成员以个体为单位分开，演绎团队中的各种角色，在看不见的状态下，每名成员将从培训师手中领到2&m...
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![盲人摸象的寓言故事]( "盲人摸象的寓言故事")
- 盲人摸象，中国成语，比喻看问题总是以点代面、以偏概全。寓言讽刺的对象是目光短浅的人。出自《长阿含经》卷十九。是个贬义词。以下是励志网收集的盲人摸象的寓言故事，希望能帮助到大家。盲人摸象的寓言故事从前,印度有一位国王,他养了许多大象.有一天,他正坐在大象身上游玩...
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![小学语文《黄河象》教学反思范文]( "小学语文《黄河象》教学反思范文")
- “自主探索”就是要求学生用积极主动的学习态度，通过课前和课内的自习，发现课文运用语言文字，表达思想内容的远东和技巧，通过交流接受新的语文知识和发展学习语文的能力，完成语文学习任务。学生学习语文与学习其他学科的一个明显的区别，就是学生不是从零开始。因为，一方面语文课...
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![盲人摸象成语故事]( "盲人摸象成语故事")
- 据古代印度佛经中讲，古时印度有一个小国，国王名叫镜面王。他信奉释迦牟尼的佛教，每天都拜佛诵经，十分虔诚。可是，国内当时流行着很多神教巫道，多数臣民被它们的说教所迷惑，人心混乱，是非不明，很不利于国家的治理。镜面王很想让其臣民们都归依佛教，于是就想出了一个主意：用盲人摸象的...
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![成语盲人摸象的故事]( "成语盲人摸象的故事")
- 【拼音】mángrénmōxiàng【成语故事】古代佛经里讲到有几个盲人去摸大象，一个瞎子摸到大象的腿就说大象像棍子，一个摸到大象的耳朵就说大象像扇子，一个摸到大象的尾巴说像绳子。因为他们摸到的都是大象的一部分而没有看到大象的.整体形象。【出处】其触牙者即言象形如芦...
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![盲人摸象的歇后语]( "盲人摸象的歇后语")
- 盲人摸象，贬义词，比喻看问题总是以点代面、以偏概全，寓言中讽刺的对象是目光短浅的人。以下小编整理了盲人摸象的歇后语，欢迎查看!盲人摸象的歇后语盲人摸象-----不识大体;盲人摸象-----各有偏见;盲人摸象-----各执一词。盲人摸象故事在久远年代以前，有一个很有智慧的国王，名叫...
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- “盲人摸象”是一则老掉牙的佛经寓言，《汉语成语词典》解释道：几个盲人摸大象，摸着腿的`说大象像根柱子；摸着身躯的说大象像堵墙；摸着尾巴的则说大象像条蛇，相互争论不休。宋代道原《景德传灯录》据此有云：“众盲摸象，各说异端”。后人用来比喻仅凭片面的了解或局部的经验，就以偏...
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![与象共舞小学语文教学反思]( "与象共舞小学语文教学反思")
- 作为一位刚到岗的人民教师，我们要在教学中快速成长，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的与象共舞小学语文教学反思，欢迎阅读与收藏。与象共舞小学语文教学反思1一、在这篇文章中，朗读贯穿教学始终朗读是进行阅读教学的重要...
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![盲人摸象的成语故事]( "盲人摸象的成语故事")
- 【盲人摸象的成语故事】据古代印度佛经中讲，古时印度有一个小国，国王名叫镜面王。他信奉释迦牟尼的佛教，每天都拜佛诵经，十分虔诚。可是，国内当时流行着很多神教巫道，多数臣民被它们的说教所迷惑，人心混乱，是非不明，很不利于国家的治理。镜面王很想让其臣民们都归依佛教，于是就想出...
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![小学美术《摸一摸，画一画》教学案例与反思]( "小学美术《摸一摸，画一画》教学案例与反思")
- 一、教学设想：《摸一摸、画一画》选自义务教育课程标准实验教科书一年级下册（第六课）。《美术课程标准》（实验稿）《摸一摸、画一画》中指出：“教学活动不是以单纯的知识技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活...
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![《触摸春天》教学反思]( "《触摸春天》教学反思")
- 下面是四年级的语文课文《触摸春天》教学反思，欢迎阅读!海伦·凯勒曾说：世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。《触摸春天》这篇文质兼美的散文，故事很简单，讲一个叫安静的盲童小女孩在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶...
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![小学课文《触摸春天》的教学反思]( "小学课文《触摸春天》的教学反思")
- 《触摸春天》(人教版四年级下册)是一篇简短的抒情散文，真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。在教学中，我通过引导学生抓住重点词句反复诵读，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴，受到了评课老师的好评。评课之...
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![盲人摸象读后感]( "盲人摸象读后感")
- 在阅读完一本名著以后，你心中有什么感想呢？是时候抽出时间写写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编精心整理的盲人摸象读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。盲人摸象读后感1今天，我读了盲人摸象这篇故事，故事中说每个盲人摸到大象的部位不同他们像得事物不同。摸...
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![盲人摸象读后感作文300字]( "盲人摸象读后感作文300字")
- 今天，我读了一篇寓言故事，名字叫《肓人摸象》，讲的是：从前有四个肓人，从来都没有见过大象，不知道大象长的是什么样子，他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了大象的'鼻子，他说：“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了大象的尾巴，他说：“大象像一个细细的绳子。”第三个人摸到了大...
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![称象教学反思]( "称象教学反思")
- 《称象》一课描写了只有七岁的曹冲在听取了众官员们的议论后，积极思考，想出了一个十分巧妙的办法称出了大象的重量。即利用一艘大船和石头，称出了大象的重量，既保全了大象，又称出了大象的重量。由此可见曹冲是一个聪明的、爱动脑筋的孩子。本课的教学重点是学习边读边思考，提出...
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![小学美术《摸一摸 画一画》教学反思]( "小学美术《摸一摸 画一画》教学反思")
- 《摸一摸画一画》是一节抽象的造型表现课，它强调的不是对形象的把握，而是要求学生通过实际体验与造型游戏，运用基本造型语言表现对身体触觉的独特感受。在平时上课中，我时常听到学生这样说：“老师，我可以这样画吗？”、“老师，这么画行吗?”，“老师，我不会画”。这课中，我做了新的尝...
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![小学语文曹冲称象教学反思]( "小学语文曹冲称象教学反思")
- 身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编为大家收集的小学语文曹冲称象教学反思，希望对大家有所帮助。小学语文曹冲称象教学反思1常话说得好：“好的开始是成功的一半。”教学中，我一向都很...
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![小学语文《触摸春天》的教学反思]( "小学语文《触摸春天》的教学反思")
- 《触摸春天》是一篇短小精悍而蕴涵着深刻道理的小品文，语言简洁，意境隽美。课堂中，随着孩子一起品味美文、体味哲理，是一件快乐的事。然而，一节课下来，发现需要改进的地方还有很多。尤其是在听了各位老师的精彩讲评后，受益非浅。1、课文语言优美，但由于话题凝重、深沉，学生年龄较...
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乐求学
