![小学语文识字《口耳目》说课稿]( "小学语文识字《口耳目》说课稿")
- 《口耳目》是一篇象形字归类识字的课文，十二个字按器官、动物、天体现象、植物来分类。并且把画画、古文字与象形字对应起来，融儿童情趣与识字为一体。本课是识字教学中的第二课，我力求通过多样化的教学方法激发识字的兴趣，以小熊贝贝为线索利用闯关的形式安排教学环节让孩子...
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![一年级识字教学反思]( "一年级识字教学反思")
- 一年级学生还处于好动时期，教师在教学时要让学生自己喜欢学汉字，主动去识字汉字，去了解汉字的奥秘，才是关键。下面是本站小编为大家搜集整理出来的有关于一年级识字教学反思范文，欢迎阅读!一年级识字教学反思【1】在识字教学课上，我主要采用以下教学方法，充分发挥学生的自主性，调...
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![识字教学工作总结五篇]( "识字教学工作总结五篇")
- 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们好好写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编整理的识字教学工作总结5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜...
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![小学语文低段识字教学反思]( "小学语文低段识字教学反思")
- 识字教学是低年级语文教学的重要任务，小学语文低段识字教学反思。小编精心为你整理了小学语文低段识字教学反思，希望对你有所借鉴作用哟。现在低段识字任务非常繁重，如何能让学生乐学爱学？我觉得根据低年级儿童的性格特点，再结合现行课本，激发儿童学字的愿望，采用形式多样的方法...
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![低年级识字教学法的误区及对策]( "低年级识字教学法的误区及对策")
- 摘要：识字教学中，教师应多吸取他人优秀的经验，从众多方法中找到适合、有效的方法，化为己用。让学生从识字学习中品尝到快乐、体会到成就感，从而在生活中能够自主地识字，变被动学为主动学，成为识字学习的主人。关键词：小学低年级误区对策识字教学艰巨的识字任务是小学低年级教学的...
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![浅谈在字理识字中提高学生审美能力学科论文]( "浅谈在字理识字中提高学生审美能力学科论文")
- “语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。”这是《语文课程标准》中提出的课程基本教学理念之一。在字理识字教学中，我深深体会到：语文教学应当把审美教育寓于识字之中，在训练过程中利用字理中丰富...
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![让学生在快乐中识字]( "让学生在快乐中识字")
- 一、快乐游戏法心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”游戏是儿童的天堂，可以满足他们好动好玩的心理，使注意力不但能持久、稳定，而且注意的紧张程度也较高。如在教形声字时，我把偏旁和独体字写成许多卡片分给学生，请举偏旁的学生先站到讲台上来，如“...
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![《识字学词学句》学习总结]( "《识字学词学句》学习总结")
- 第三册识字学词学句（二）4这课共要求学会11个生字。我在指导学生写字上较成功方法有：1、低年级学生的年龄特点采取分散写字的方法即每节课在书写指导后都留出一定的时间让学生当堂书写（第一节课写5个，第二节课写6个。）这种方法好即减轻学生的学业负担读写结合又能保证书写的质量...
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![引导3-6岁孩子识字的方法]( "引导3-6岁孩子识字的方法")
- 本文导读：如何教3-6岁孩子识字呢，有哪些好的方法可以让家长来引导孩子认识汉字呢？来一起学习学习吧！从生理学上讲，人在儿童时期大脑发育速度最快，三岁左右儿童的大脑重达900-1000克左右，约相当于成年人脑重的2/3，七岁时脑重达1280克，相当于成人脑重的9/10。儿童大脑发育最快的时期...
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![幼儿园大班语言《识字游戏》教案]( "幼儿园大班语言《识字游戏》教案")
- 如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。主要有象形识字法，阶梯想象识字法，随文识字法等等。下面是关于幼儿园大班语言《识字游戏》教案，欢迎大家参考!【1】幼儿园大班语言《识字游戏》教案1、游戏名称：问好目的：学习生字(第一次学习)准备：字卡方法：教师逐个出示字宝...
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![【精华】识字教学工作总结4篇]( "【精华】识字教学工作总结4篇")
- 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们好好写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编精心整理的识字教学工作总结4篇，欢迎大家借鉴与...
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![让识字教学充满情趣论文]( "让识字教学充满情趣论文")
- 识字、写字是阅读和写作的基础，是小学语文第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。因此，激发学生兴趣，引导学生轻松识字、自主识字、提高识字的有效性是语文教师在识字教学中追寻的目标。下面结合教学心得谈谈我对识字教学的一些看法。一、从学生认知情...
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![传统识字教学历史经验的总结与吸收论文]( "传统识字教学历史经验的总结与吸收论文")
- 题目：从字理的视角开展汉字识字教学摘要：中国的识字教学有几千年的历史,在教材编写和教学方法方面积累了丰富的经验。传统的识字教学经验中就有体现科学汉字观的六书分析法以及主观性较强的俗形义分析法。本文主要从字理的角度探讨汉字教学的方法,并提出了两种不同方法在当...
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![小学识字教学的翻转论文]( "小学识字教学的翻转论文")
- 小学识字教学的“翻转”我所任教的学校是一所乡镇中心校，生源较为复杂，有来自农村的，有来自乡镇的，也有来自异地的，还有好几个是留守儿童，由爷爷或奶奶照看着。学生的智力水平高低不一，家长的文化素质参差不齐，可想而知，教师的教学难度有多大，尤其是家长的辅导就存在很大的问题了。...
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![【实用】识字教学工作总结4篇]( "【实用】识字教学工作总结4篇")
- 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，是时候写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的？下面...
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![2017年幼儿园大班识字游戏教案]( "2017年幼儿园大班识字游戏教案")
- 各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是小编整理的关于幼儿园大班识字游戏教案，欢迎大家参考!【1】幼儿园大班识字游戏教案1、游戏名称：海底探宝目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：...
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![小学低年级识字语文教学反思]( "小学低年级识字语文教学反思")
- 人的识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是以具体形象思维为主，识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。基于这样的认识，我认为...
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![小学语文教学论文：浅谈识字教学]( "小学语文教学论文：浅谈识字教学")
- 小学语文教学论文：浅谈识字教学小学语文识字教学的起点，也是启蒙教育的开端，识字能力是学习的基础，然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字，教师要有意识地激发他们的识字爱好，拓展识字途径，教给孩子识字方法，培养识字能力。如果孩子知道掌握...
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![小学生识字方法初探开题报告]( "小学生识字方法初探开题报告")
- 开题报告是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，下面是小编搜集整理的小学生识字方法初探开题报告，供大家阅读参考。一、课题的提出1、研究背景新课标提出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生...
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![优化识字教学,减少错别字论文]( "优化识字教学,减少错别字论文")
- 识字是小学阶段，尤其是低、中年级语文教学的重点，也是语文学习的基础。但是，部分老师对生字教学认识不足，工夫下得不够。教学中往往是让学生边读课文边圈生字，然后认读带生字的句子，再认读带生字的词语，最后认读单个字。之后进行写字教学——教师板书，学生跟着练。一堂课下来，满满...
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![幼儿园趣味识字游戏]( "幼儿园趣味识字游戏")
- 教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿都不太愿意认字。其实，只要借助幼儿园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获得快乐的体验。下面是小编整理的关于幼儿园趣味识字游戏，希望大家认真阅读!1、种豆豆、收豆豆玩法：准备字词卡(不要用太厚的纸)写上"爸爸、妈妈、我、宝...
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![幼儿园《看电视》识字教学反思]( "幼儿园《看电视》识字教学反思")
- 低年级的识字教学是重点，而形近字是重点中的难点，学生容易混淆，理解是区分的关键，而形近字最大的区别就是偏旁部首。今天教《看电视》，有两个生字的'形近字特别多：妙、精，怎么样让孩子们乐滋滋去认识它们的形近字呢？我用上了一种更儿童化的语言：找找它们的“姐妹”和“兄弟”。先...
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![幼儿园大班识字课教案]( "幼儿园大班识字课教案")
- 平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面是小编整理的关于幼儿园大班识字课教案，欢迎大家参考!【1】幼...
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![关于幼儿园识字优秀教学反思集锦]( "关于幼儿园识字优秀教学反思集锦")
- 幼儿园识字教学反思（一）心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”游戏是儿童的天堂，可以满足他们好动好玩的心理，使注意力不但能持久、稳定，而且注意的紧张程度也较高。我在“创新识字”教学中，经常采用“猜认生字”、“组合生字”、“叫字排队”、“送...
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- 小学低年级语文教学中，识字是一项重要的教学任务。在识字教学中，我们不仅只是注重提高孩子的识字能力，更应该培养孩子的识字兴趣，使我们的识字教学情趣化，简单化。那么，怎样才能做到使孩子对枯燥的教学产生浓厚的兴趣呢？现在的语文课程中，教材的编写蕴涵着人文性，社会性及自然性，识...
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乐求学
