![谈谈中学历史教学中人文精神研究]( "谈谈中学历史教学中人文精神研究")
- 历史是一门博古通今的学科，众多历史事件都由各式各样的历史人物推动。中学历史教师在进行历史教学的时候，应采取适合的教育方法。摘要：历史是中学教学中的一门重要学科，历史课程可以让学生了解历史知识，培养学生人文精神，树立学生正确的历史观、人文观，促进学生思想受到触动，让其...
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![谈谈初中英语词汇音标教学研究]( "谈谈初中英语词汇音标教学研究")
- 在英语教材中，教师可以充分利用英语录音，让学生在听力中逐步形成英语标准发音，还可以通过让学生自主练习发音来纠正错误的发音。摘要：在初中英语教学中，词汇的学习是非常重要的一部分。学好词汇，音标又是重中之重。本文介绍了三种行之有效的音标学习方法，以此帮助学生开展英语学...
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![谈谈初中英语口语教学策略研究]( "谈谈初中英语口语教学策略研究")
- 导语：如果英语教师在教学中一直采用同一种口语课堂练习形式，初中生极有可能感觉到枯燥，从而降低他们的学习兴趣。因此教师需要不断的创新口语课堂练习形式，轮流使用多种口语练习形式进行教学，这样就可以避免学生产生厌倦感。【内容摘要】英语是一门重要的语言学科，新课标要求教...
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![历史教学中谈话研究的论文]( "历史教学中谈话研究的论文")
- 摘要：谈话法是历史教学中常用的方法。阐述了谈话法的含义、特点、作用，提出了在历史教学中如何运用教学的几个方法，同时分析了在运用过程中应注意的问题。关键词：谈话；教学；历史1谈话法的特点及作用谈话法也叫“问答法”。它是教师根据学生已有的知识和经验，提出问题，启发学生积...
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![高中历史教学研究的论文]( "高中历史教学研究的论文")
- 摘要：在新课程改革背景下，高中历史教学利用讨论法对激发学生历史学习兴趣，培养学生创新能力具有重要意义。本文以中国古代史隋朝历史的“大运河”为例，介绍了讨论法中的引导学习、合作学习、自主学习和创造学习四步教学程序。关键词：历史教学讨论法四部教学重要意义高中历史的...
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![高中历史经济史教学研究论文]( "高中历史经济史教学研究论文")
- 摘要：经济史的教学，教师要更多的联系现实生活事例，挖掘素材，联系政治地理学科知识，联系历史政治史知识，结合影视知识，从而提高学生的参与热情，提升学生综合能力，开阔学生的视野，从而更好的完成历史教学任务。关键词：高中历史;经济史;教学措施进入高一第二学期，学生开始学习人民版经济...
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![历史教学中谈话法研究的论文]( "历史教学中谈话法研究的论文")
- 摘要：谈话法是历史教学中常用的方法。阐述了谈话法的含义、特点、作用，提出了在历史教学中如何运用教学的几个方法，同时分析了在运用过程中应注意的问题。关键词：谈话；教学；历史1、谈话法的特点及作用谈话法也叫“问答法”。它是教师根据学生已有的知识和经验，提出问题，启发学生...
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![谈谈高中历史教学中学生历史思维培养研究]( "谈谈高中历史教学中学生历史思维培养研究")
- 高中历史教师可以充分利用高中生的思维发展特点，采用灵活的教学模式，引导学生把自己的想法、思路融入遇到的历史问题或接收到的历史新知识中，帮助高中生形成独立思考的历史思维，提升高中生历史学习的实效性。摘要：教学改革促使我国教学朝着科学性、创新性方向发展。高中历史教...
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![初中历史教学的研究论文]( "初中历史教学的研究论文")
- 初中历史教学方面的研究开展是为了更好地提升历史教学质量。下面就随小编一起去阅读初中历史教学的研究论文，相信能带给大家帮助。初中历史教学的研究论文(一)摘要在初中阶段，学习历史知识是义务教育的要求，也是实现素质教育的需要。选入教材中的历史事件都是一些具有里程碑...
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![浅谈初中历史教学研究论文]( "浅谈初中历史教学研究论文")
- 无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。你所见过的论文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的浅谈初中历史教学研究论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。摘要：正如《初中历史课程标准》所说...
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![浅谈历史教学中学生探究能力的培养论文]( "浅谈历史教学中学生探究能力的培养论文")
- 当前，我国新一轮基础教育课程改革正在全国各地实施。新课程改革强调在学科教学中开展探究性学习活动，培养学生的探究精神和探究学习的能力，因此，历史教学也需要进一步深化改革，在历史教学中重视培养学生的探究能力。历史学科的探究性学习，是指学生在教师的指导下，从历史学习和社...
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![谈谈中学计算机教学范式研究]( "谈谈中学计算机教学范式研究")
- 导语：计算机具有广阔的前景。这些内容深深地吸引了学生，对学生的思想上首先是一种深刻的教育，让学生明白了掌握计算机技能的重要性，促使他们对计算机产生了浓厚的兴趣。计算机应用的能力已经成为现代人最基本的能力和素质标志。培养学生掌握计算机实用知识和基本的操作技能，是...
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![浅谈历史意志研究论文]( "浅谈历史意志研究论文")
- （一）历史有没有意志？历史有没有意志？这个问题看似简单，实际上并不好回答。其实，任何一门学科，都不免把自己的研究对象人格化；如果不把自己的研究对象人格化，那研究似乎就无法进行下去。在历史哲学中，同样存在这个问题。如果把历史哲学人格化，那就势必涉及历史本身有没有意志的问题。...
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![谈谈高中政治教学发展研究]( "谈谈高中政治教学发展研究")
- 我们要不断转变传统教学理念，灵活处理课内内容和课外案例的关系，让学生在掌握理论知识的基础上深入了解社会，发挥政治教学的引导作用。【摘要】高中政治教学的目标是让学生掌握知识技能获得的方法，培养学生正确的价值观，树立正确的人生态度。为此，作为高中政治老师要开展好政治...
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![谈谈初中政治教学中学生人文精神培养思路]( "谈谈初中政治教学中学生人文精神培养思路")
- 社会的快速发展在一定程度上对初中生有了更高的要求。而学生人文精神的培养，综合素质的提高，初中政治知识的学习与掌握都需要良好愉悦的课堂学习氛围作为支撑。[摘要]初中政治教学的主要目的之一是帮助学生养成良好的道德品质，培育学生的人文精神。初中政治教学中培育学生的...
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![谈谈初中历史创新教学研究]( "谈谈初中历史创新教学研究")
- 摒弃照本宣科似的教学过程，中学历史教师要及时更新教学手段，达到更好的教学效果。创新历史教学评价就是指初中历史教师要改变以往对学生的评价方式，减少记忆性题目的设置，增加对学生创新能力和实践能力的考察。摘要：随着新课程改革的不断深入，响应素质教育的教学理念，对初中历史...
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![谈高中历史教学如何利用史料论文]( "谈高中历史教学如何利用史料论文")
- 随着新课改逐步推进，我们越来越看到史料在高中历史教学过程中发挥的重大作用，意识到史料对高中历史学习的意义。笔者对高中历史教学中应用史料的现状进行了分析，也对史料的应用意义进行了简单的阐述。我们应该怎样有效应用史料呢？结合自己的教学经验，笔者谈谈自己浅显的看法。...
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![浅谈高中历史教学中学生探究性问题的导出]( "浅谈高中历史教学中学生探究性问题的导出")
- 在高中历史教学实践中，如何导出学生有探究性的历史问题是一个急需解决的问题，下面是小编搜集的一篇相关论文范文，欢迎阅读查看。当前，培养学生的探究能力正越来越被教育界所重视。而要培养探究能力，学生能否形成有探究性的问题对之影响重大。正如爱因斯坦所说：提出问题往往比解...
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![浅谈初中历史教学反思]( "浅谈初中历史教学反思")
- 所谓教学反思就是教师以自己的教学实践过程的思考对象对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。它是立足于自我之外的批判地考察自己的行为及情境的能力。美国著名学者波斯纳提出教师成长的规律：经验+反思=成长。可见教学反思是一个教师走向成功的必经...
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![谈中国哲学人生研究]( "谈中国哲学人生研究")
- 法家的哲学人生，很容易使人联想起德国尼采的超人哲学，怎样浅析中国哲学人生研究?法家的哲学人生法家的代表人物是韩非子、李斯。韩非是法家的集大成者，李斯以其政治实践鲜明地体现了法家的思想。他们共同的老师是战国后期的著名学者苟子。苟子是儒、法兼重的思想家，由于战国...
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![谈谈高中英语情景教学法研究]( "谈谈高中英语情景教学法研究")
- 好的情景设计能让学生置身于一个美妙的学习氛围，感受语言，感受语言流畅沟通所带来的愉悦，而且和谐的富有创造性的情景，也有利于学生创造性思维的培养。摘要：新媒体成为高中英语情景教学的新贵。分析了新媒体在高中英语情景教学中的价值意蕴:提升高中生人文素养;提升高中生学习...
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![浅谈高中历史教学反思]( "浅谈高中历史教学反思")
- 从事高中历史教学二十余年来，我发现高中学生喜欢历史，但不喜欢历史课。学生不喜欢历史课既有教材的原因，也有教师教学的因素。反思我们的高中历史教学，不得不思考高中历史课究竟怎么上？专家认为，优秀的高中历史课应当具有情感性、人文性、历史性、文化性。对照上述“四性”，反思...
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![初中历史教学中探究式学习法研究]( "初中历史教学中探究式学习法研究")
- 众所周知,传统教学的一个重要弊端就是把教师向学生传授知识作为教学过程的核心,这就必然出现以讲为主,甚至填鸭式、满堂灌的教学方式,由于课堂上的正面灌输必然会导致趋同思维多,求异思维少,注重结果多,指导过程少,总而言之就是学生的独立思考少。下面是小编搜集整理的相...
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![浅谈初中历史的教学反思]( "浅谈初中历史的教学反思")
- 所谓教学反思就是教师以自己的教学实践过程的思考对象对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。它是立足于自我之外的批判地考察自己的行为及情境的能力。美国著名学者波斯纳提出教师成长的规律：“经验+反思=成长”。可见教学反思是一个教师走向成功的...
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![中学历史教师的素质浅谈]( "中学历史教师的素质浅谈")
- 教师的素质是一个全方位的问题，不可或缺地包括师德、专业素质和工作方法等多方面，作为一名教师，这几方面自然是缺一不可的,尤其是师德方面更是每一位教师都应具备的起码素质，这一点许多老师都有着深刻的认识和精辟的论述，就不再赘述了。在此仅就笔者在几年的历史学科教学中体...
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乐求学
