![谈思品教育在美术教学的作用论文]( "谈思品教育在美术教学的作用论文")
- 一、对美术教育中的思想品德教育的思考我校的学生，很多是新移民子女，父母有一定的文化，但平时忙着上班、打理生意什么的，孩子的生活、教育什么的很多时候都交给老人家负责，这种隔代教育的弊端就出来啦！这时学校教育特别是思想品德的教育就显得优为重要了，再加上小学生正处在思想...
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![谈思品课情感教学艺术论文]( "谈思品课情感教学艺术论文")
- 摘要：新课程理念下，情感态度价值观目标居于思想品德课程三维目标之首。教学实践中，教师越来越注重以人为本的情感教育。本文从三个方面的意识培养探究情感教学艺术的新天地。思品教师应有创境意识，从教材与生活资源探情感之源；树立生成意识，从师生与生生互动觅情感真谛；树立拓展...
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- [摘要]合作学习必须采取有效的合作方式，充分发挥教师的作用，唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，积极营造适合学生进行合作学习的环境，以学生发展为主线，课堂教学才能因合作而焕发出生命的活力。[关键词]合作机会设计火花联系如何在教学中组织学生的合作学习，是我...
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![浅谈中学体育教学的思想品德教育]( "浅谈中学体育教学的思想品德教育")
- 毕业论文中学体育教学是培养全面发展人才的重要组成部分,体育教师则是通过体育教学去实现培养全面发展人才的艰苦使命的。做为体育教育者对学生进行思想品德教育更为突出,中学生正处于长身体、长知识和形成世界观的关键时期,在这1时期中,他们的心理特征表现更加明显,如运...
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![浅谈舞蹈作品创作思维的过程论文]( "浅谈舞蹈作品创作思维的过程论文")
- 舞蹈是八大艺术之一，是于三度空间中以身体为语言作“心智交流”现象之人体的运动表达艺术，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。下面是小编为你带来的浅谈舞蹈作品创作思维的过程论文，欢迎阅读。摘要：舞蹈作品的创作是一个由体验客观生活到体悟主观感受，再...
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![浅谈小学思想品德教育“共情”运用探究]( "浅谈小学思想品德教育“共情”运用探究")
- 浅谈小学思想品德教育"共情"运用探究近年来，国家教育部一直倡导素质教育，要求各门课程都要融入素质教育，让学生在学到知识的同时得到全面发展。而小学思想品德课程可以说是素质教育的最好平台。同时，由于小学生的心智尚未成熟，还没有形成自己的思想，教师在进行教育的过程中可能...
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![初中思品教学反思]( "初中思品教学反思")
- 思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。小编收集了初中思品教学反思，欢迎阅读。初中思品教学反思【一】一学期转眼即逝，反思过去,有许多的感慨,酸甜苦辣皆俱全.思想政治课是老师在塑造学...
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![谈初中思想品德课中的德育教育]( "谈初中思想品德课中的德育教育")
- 思想品德课基本上是一节课灌输一个道德观点或观念，如何浅谈初中思想品德课中的德育教育?思想品德课是实施德育教育的重要途径，思想品德课在中学德育工作中的作用是德育工作的其它途径所不能代替的。那么，如何在思想品德课中对学生开展德育教育呢?本文试从以下几点谈谈笔者的...
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![浅谈初中思想品德课中的德育教育]( "浅谈初中思想品德课中的德育教育")
- 思想品德课是实施德育教育的重要途径，思想品德课在中学德育工作中的作用是德育工作的其它途径所不能代替的。那么，如何在思想品德课中对学生开展德育教育呢？本文试从以下几点谈谈笔者的看法：一、教师要注重自身德育意识的培养俗话说，“态度决定一切。”这某种意义上说明了人的...
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![谈思想品德课教学的趣味性]( "谈思想品德课教学的趣味性")
- 从现代心理学看,趣味性教学的本质在于调动学生学习活动积极化情绪,由此产生内在动力来完成学习任务。心理学家经过长期的研究发现,学习成功的诸要素中智商因素只占20%,而情商却占80%。因此,教师在教学中实施趣味性教学就显得特别重要。经济社会的发展对人的思想观念和道...
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![浅谈小学思品课的“激情明理”]( "浅谈小学思品课的“激情明理”")
- 小学思想品德课是向学生进行思想品德教育的一门重要学科。通过思想品德教学，达到提高学生的道德认识、激发学生的道德情感、指导学生的道德行为的目的。思想品德教学主要以“明理”为中心，向学生传播道德知识，使其明白道理，充实思想，并用其思想去指导自己的行为。因此，教师的首...
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![冷眼看品生小学思品教学反思]( "冷眼看品生小学思品教学反思")
- 自从与品德与生活（社会）学科结缘以来，我就发现要上好品生（品社）课确实不容易。因为它涵盖的知识非常丰富，活动的设计非常多样，创造性使用教材的内容太多……虽然，我一直用心地投入到品生（品社）教学中，但是总感觉自己犹如初学游泳的孩子，也就刚刚学会了划水而已，并无畅游的技能。在用心...
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![例谈思想品德小论文写作]( "例谈思想品德小论文写作")
- 为了落实新课程标准，推进素质教育，在各地的中考政治试题中，政治小论文已经成为考查学生创新能力的一个重要手段。多年来，我市思想品德中考试题中都考政治小论文。一般都是提供材料，写命题作文。因此，撰写一篇观点正确切题，短小精悍，结构完整，论点突出的质量较高的小论文，是取得好成...
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![浅谈小学思想品德的教学反思]( "浅谈小学思想品德的教学反思")
- 经验是在实践中不断积累和总结的。对教师而言，在教学活动中对各个问题的两面都加以认真地分析和总结，才有助于自己扬长避短，不断提高。在我执教完“讲卫生的好孩子”一课后，感到有值得肯定的地方，同时也存在一些问题。下面简单地谈谈自己对本课的认识和体会。在教学中，我努力做...
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![谈小学思想品德教育生活化的思考]( "谈小学思想品德教育生活化的思考")
- 学思想品德生活化教学中，将教学内容与实际生活进行有效结合，本文是关于小学思想品德教育生活化的思考。【摘要】在国家教育标准的不断改革和完善前提下，小学思想品德教育逐渐以生活化为基础，将生活化作为学生思想品德教育的主要发展方向。因此在实际教学中，如何体现生活实践，从...
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![浅谈国学思考]( "浅谈国学思考")
- 对于国学的学习与研究，现在已经较为喧闹了。从官方到黎民百姓、从高等学府到民间协会，对祖宗文化与文明的认知逐渐恢复过来了。但现在说起这些家底来，整个局面却是如此的躁动、彷徨，满园的花花草草却不能形成一处风景。今天本站小编为大家带来一些相关的资料来帮助大家，希望对...
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![浅谈“三个思维”]( "浅谈“三个思维”")
- 在管理实践中，人们经常把关注的目光聚焦在这三项上，期望通过和客户、员工、供应商进行价格博弈，获得较好收益。此等思维，称得上是低买高卖的生意人思维，本无可厚非。但要注意的是，此三项因素通常是由大环境决定的，对所有企业来说大致是公平的。下面是本站小编分享的一些相关资料...
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![思想品德教法浅谈教育论文]( "思想品德教法浅谈教育论文")
- 【摘要】本文对思想品德教育的教法进行了论述，为教师进行思想品德教育提供借鉴。【关键词】思想品德教育方法初中新课程，教法因人而异。但就思想品德课而言，努力营造一种民主、平等、和谐的教学氛围是必要的，激发学生学习兴趣，促进学生个性发展，使学生思想品德得到提升，修德育人...
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![浅谈中学体育的思想品德教育论文]( "浅谈中学体育的思想品德教育论文")
- 摘要：中学阶段是学生从各方面发展的重要阶段，这一时期也是学生最为活跃的时期，不论在心理还是生理上都有很大的差异。例如：表现在心理上的有：思想较活跃、易激动、控制情绪的能力较差等；表现在生理上的有：好动、好强、好胜、好表现自己等等。所以在中学这一阶段通过体育教学去培...
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![谈谈思想品德教师德育工作研究]( "谈谈思想品德教师德育工作研究")
- 思想品德课教师要将德育工作贯彻到课堂上，当然德育工作也不是一朝一夕就能够完成的。内容摘要:分析德育教育在初中思想品德课程中的意义。从案例导入、教材朗读、小组合作等方面提出思想品德课上德育方法的应对措施，以期为教师在教学工作中提出供参考和建议。关键词:初中;...
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![谈思想品德课对学生人格的塑造论文]( "谈思想品德课对学生人格的塑造论文")
- 【摘要】：初中阶段是学生人格塑造的关键时期，在这一时期帮助学生塑造完善的人格十分重要，其中情感教育是提高实效的有效方式。进行情感教育有几个具体的方法：一、积极创设生活情景，用境“激”情；二、把美术作品引进思品课堂，用画“激”情；三、把音乐引进思品课堂，用歌“唤”情。这...
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![浅谈地理教学中思维品质的培养]( "浅谈地理教学中思维品质的培养")
- “发展地理思维能力”是九年义务教育大纲规定的教学目的之一，而地理思维能力的体现，依赖于地理思维品质的达到程度。因此，在地理教学中，培养学生良好的地理思维品质成为我们的首要任务。一、地理教学中思维品质的培养：1.（精炼提问）培养学生思维的敏捷性促成学生思维发展的动力包...
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![谈初中思想品德教学生活化研究]( "谈初中思想品德教学生活化研究")
- 生活化教学不仅要以学生的生活入手来引导学生学习，如何对初中思想品德教学生活化研究?摘要：以教师为中心、以教材为中心的机械理论灌输已不能适应新课改的要求，不能促进学生的全面发展。教师要摒弃旧观念与旧模式，将教学的视野引向生活，回归学生的生活世界，这样才能改变学生的...
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![浅谈思想品德课教学的趣味性]( "浅谈思想品德课教学的趣味性")
- 从现代心理学看,趣味性教学的本质在于调动学生学习活动积极化情绪,由此产生内在动力来完成学习任务。心理学家经过长期的研究发现,学习成功的诸要素中智商因素只占20%,而情商却占80%。因此,教师在教学中实施趣味性教学就显得特别重要。经济社会的发展对人的思想观念和道...
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![浅谈思想品德课教学的生活]( "浅谈思想品德课教学的生活")
- 摘要：思想品德课教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，挖掘学生的生活素材，关注学生的生活体验，从而激发学生作为主体参与其中的强烈愿望，构建学生感兴趣的生活化课堂，使学生的课堂学习与社会生活实践紧密结合起来。这就要求思品课教师在使用教材、实施教学的过程中...
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