![小学美术《让色彩动起来》教学反思]( "小学美术《让色彩动起来》教学反思")
- 为了让学生们更直观的感受有动感的造型能增加画面的动感，利用低年级小朋友画的花朵、树丛，与梵高画的向日葵、树丛进行比较，学生突然就很感兴趣，想看看到底谁的造型更具有动感，直观生动。教学中，我通过对作品的比较、分析来认识对比色在色环中的位置关系，使学生体会到对比色给人...
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![小学美术《流动的颜色》教学反思]( "小学美术《流动的颜色》教学反思")
- 《美术课程标准》中指出：老师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。教师应以生动有趣的教学手段，如故事、游戏、音乐等引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。在这...
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![小班美术活动《彩蛋》教学反思]( "小班美术活动《彩蛋》教学反思")
- 以下是一篇关于小班美术活动《彩蛋》教学反思的范文，供大家参考，希望大家能尽快掌握教学反思的写法。小班美术活动《彩蛋》教学反思一前不久,我们教研组内进行的跟进式研讨活动，我执教了一个中班美术活动《瓶子的五彩衣》。本活动选自主题活动《红黄蓝绿》中的一个，活动目标...
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![小学美术《彩线连彩点》的教学反思]( "小学美术《彩线连彩点》的教学反思")
- 本课是人教版美术第一册第三课中的教学内容，由于新授课群体是刚刚才踏进学校大门的一年级新生，他们还没有形成一定的课堂常规，因此会给课中的组织教学带来一些难以预想的困难，不过我始终坚信，只要教学环节设计得有效、合理且实用，学生没有不配合你的理由，于是把教学设计的重点放...
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![小学美术色彩的冷暖的教学反思]( "小学美术色彩的冷暖的教学反思")
- 一、发现问题：在《色彩的冷暖》第一课时的教学过程中，我发现四年级学生对美术学习似乎缺乏激情，尤其是对教材上的内容他们也似乎是非常的“清楚”，感觉过于“简单”，总体感到枯燥乏味，因此课堂教学活动问题频频出现。具体表现在老师讲解学生自己看书；到实际练习了学生不按要求操...
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![小学美术《用装饰色彩来表达》教学反思]( "小学美术《用装饰色彩来表达》教学反思")
- 本节课把日常生活和真实的生活环境作为教学的依托，让学生感受生活和周围环境中的艺术形式（装饰色彩），培养他们对艺术和生活的感知能力和观察能力，让他们更加热爱生活。注重让学生参与教学，在这节课中，老师积极引导，注意学生参与活动的感受，利用“动手实践环节”，让同学们积极参与，激...
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![小学美术《四季的色彩》教学反思]( "小学美术《四季的色彩》教学反思")
- 美术教学就是引导学生发现美、感受美、表现美的系列活动，因此美术课应该无时无刻不存在着美感，从教授《四季的色彩》一课我更加深切的感受到这一点。本课就教材本身的插图原则而言，就给人以美感。四季风景的写真图片呈现在学面前，每一幅图片下面有一片漂亮的树叶承载着一个问...
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![小学美术彩线连彩点的教学反思]( "小学美术彩线连彩点的教学反思")
- 本课是人教版美术第一册第三课中的教学内容，由于新授课群体是刚刚才踏进学校大门的一年级新生，他们还没有形成一定的课堂常规，因此会给课中的组织教学带来一些难以预想的困难，不过我始终坚信，只要教学环节设计得有效、合理且实用，学生没有不配合你的理由，于是把教学设计的重点放...
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![小学美术色彩的色相教学反思]( "小学美术色彩的色相教学反思")
- 这节是我的新教师展示课。虽然课前做了精心的准备，但从同学的学习热情和实践能力来看，与设定的目标还存在一定的距离。经过几位老教师的点评与分析和自身更深入的钻研教材，发现了问题的症结所在。现将教学反思总结如下：（1）教学目标完成和环节设计：本课的教学目标是使同学了解色...
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![小学美术《让纸片站起来》教学反思]( "小学美术《让纸片站起来》教学反思")
- 在本课的教学中，我采用拟人的手法，用《小纸片》的故事引入开题，并预先设置了情境，草地、花儿、蝴蝶、蜗牛。故事中，小纸片扮演着一个可怜无助的角色，由于不能站起来，随风飘舞，没有朋友，没有快乐，下雨了，还把自己的身体打湿了……一些列的情节，向孩子们抛出疑问，我们如何帮助这个可怜的...
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![哆来咪小学美术教学反思]( "哆来咪小学美术教学反思")
- 哆来咪是音乐的前三个音符，相信大家有很有印象的吧。哆来咪小学美术教学反思，我们来看看下文。哆来咪小学美术教学反思一《哆来咪》从介绍战国编钟入手，把音乐与美术有机联系起来，使学生从旋律、编钟大小来感受、体验到生活以及艺术作品中。由于形和色渐次变化所产生的一种韵...
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![小学四年级美术上册《色彩ABC》教学反思]( "小学四年级美术上册《色彩ABC》教学反思")
- 在色彩调配知识的教学中，虽然学生对颜色并不陌生，但对色彩的调配和变化规律却不了解，而且因为学生刚接触调色，可以说对每一种物品和色彩都充满了好奇。于是我在教学中充分让学生去自主实践，探索发现。我首先让学生观察教室里都有哪些颜色？你喜欢哪些颜色？教室里挂了很多漂亮的装...
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![小学美术《彩线连彩点》教学反思]( "小学美术《彩线连彩点》教学反思")
- 本课是人教版美术第一册第三课中的教学内容，由于新授课群体是刚刚才踏进学校大门的一年级新生，他们还没有形成一定的课堂常规，因此会给课中的组织教学带来一些难以预想的困难，不过我始终坚信，只要教学环节设计得有效、合理且实用，学生没有不配合你的理由，于是把教学设计的重点放...
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![小学美术形形色色的世界教学反思]( "小学美术形形色色的世界教学反思")
- 在我们生活的世界里,各种事物的形状、色彩是非常非富多样的。那么如何调动学生的感知能力、知道如何去感受、分辨事物在形和颜色上的这种异同，是我们美术课要解决的问题之一，如果机械的去分析，就容易使低年级的学生感到很枯燥。这节课我充分利用了美术课的形象直观的特点，精...
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![小学美术《四季的色彩》的教学反思]( "小学美术《四季的色彩》的教学反思")
- 美术教学就是引导学生发现美、感受美、表现美的系列活动，因此美术课应该无时无刻不存在着美感，从教授《四季的色彩》一课我更加深切的感受到这一点。本课就教材本身的插图原则而言，就给人以美感。四季风景的写真图片呈现在学面前，每一幅图片下面有一片漂亮的树叶承载着一个问...
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![小学美术红色的画教学反思]( "小学美术红色的画教学反思")
- 小学美术红色的画教学反思1在学习过程中让学生认识红色的性格：红色代表着吉祥、喜庆、热烈、奔放、激情、斗志、革命。性格色彩中代表积极、主动、开放、乐于与人交往的性格。通过学习学生的感觉不错。在许多国家和一些民族中，红色有驱逐邪恶的功能。比如在中国古代，许多宫...
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![小学美术教学反思《色彩的色相》]( "小学美术教学反思《色彩的色相》")
- 教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的小学美术教学反思《色彩的色相》，一起来看一下吧。小学美术教学反思《色彩的色相》这节是我的新教师展示课。虽然课前做了精心的准备，但从同学的学习热情和...
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![苏教版小学美术第6册《色彩的渐变 》教学反思]( "苏教版小学美术第6册《色彩的渐变 》教学反思")
- 本课的教学目标为引导学生对色彩的渐变现象有初步的感知。重点放在“感知”。本节课在教学设计上相对比较灵活，由学生自选学习顺序步骤，因为在设计时，我把色彩渐变这一内容的知识点分割成几部分，而学生不管从哪一部分开始都可以达到要求，学生在任何一个部分都可能说出“色彩渐...
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![高中美术课《色彩心理》教学反思]( "高中美术课《色彩心理》教学反思")
- 《色彩心理》是选取人民美术出版社出版的《高级中学美术课本》（试用）第三章《美术作品的艺术语言》的部分内容。这一章包括形体、明暗、色彩、空间和肌理共五部分，我从中选取色彩这一节加以扩展，成为本节课的内容。本课从首先回顾色彩的基础知识，然后通过游戏，让学生体会色彩心...
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![小学美术《色彩的情感联想》教学反思]( "小学美术《色彩的情感联想》教学反思")
- 《色彩的情感联想》一课，虽然学生对颜色并不陌生，但对色彩的调配和变化规律却不了解，而且因为学生第一次接触水粉颜料，可以说对每一种物品和色彩都充满了好奇，于是我在教学中充分让学生去自主实践，探索发现。我首先让学生观察教室里都有哪些颜色？你喜欢哪些颜色？教室里挂了很多漂...
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![小学美术《色彩的对比》的教学反思]( "小学美术《色彩的对比》的教学反思")
- 本课是属于“造型·表现”学习领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。色彩对于学生来说并不陌生，但要使学生理解色彩的对比特性，并能运用于生活就比较难。本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它应用在生活的哪些方面。通过一些师生互动游戏、欣赏生活与民间工艺，多方面引...
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![小学美术《色彩的冷暖》优秀教学反思]( "小学美术《色彩的冷暖》优秀教学反思")
- 一、发现问题：在《色彩的冷暖》第一课时的教学过程中，我发现四年级学生对美术学习似乎缺乏激情，尤其是对教材上的内容他们也似乎是非常的“清楚”，感觉过于“简单”，总体感到枯燥乏味，因此课堂教学活动问题频频出现。具体表现在老师讲解学生自己看书；到实际练习了学生不按要求操...
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![小学美术《让色彩动起来》说课稿]( "小学美术《让色彩动起来》说课稿")
- 一、教材分析本课属于“造型·表现”领域的一个学习内容，是色彩知识系列的一部分。教材中编入了法国画家安德烈·德兰的绘画作品《查灵克罗斯大桥》，该画运用了大量的对比色，表现出画家对城市清晨的强烈感受。画中的树木、道路、汽车、行人都有一种动感。野兽派画家的艺术共...
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![小学美术四季的色彩教学反思]( "小学美术四季的色彩教学反思")
- 美术教学就是引导学生发现美、感受美、表现美的系列活动，因此美术课应该无时无刻不存在着美感，从教授《四季的色彩》一课我更加深切的感受到这一点。本课就教材本身的插图原则而言，就给人以美感。四季风景的写真图片呈现在学面前，每一幅图片下面有一片漂亮的树叶承载着一个问...
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![小学六年级美术《装饰色彩》的教学反思]( "小学六年级美术《装饰色彩》的教学反思")
- 色彩的基本属性，所谓色彩“三要素”即：色相、明度、纯度。它是决定画面色彩的主要原因。我们平时看到的色彩世界，正是由于这三要素的变化与组合，形成了五彩斑斓的景象。人们对色彩的不同感受与认识正是基于对这三……色彩的基本属性，所谓色彩“三要素”即：色相、明度、纯度。它...
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