![汉语拼音（g k h)教学反思]( "汉语拼音（g k h)教学反思")
- 一年级语文汉语拼音(gkh)教学反思(一)由于低年级学生的年龄特点，拼音教学只有激发起学生的积极性，让他们主动参与学习活动，有了亲身的情感操作体验，他们才会主动、轻松、准确地掌握所学知识。拼音教材配有多幅插图，尤其是表音表形图既表音又表形，这些插图趣味性较浓，又多是为儿...
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![小学一年级语文汉语拼音教学反思]( "小学一年级语文汉语拼音教学反思")
- 教学内容是ai、ei、ui。整个教学设计是先进行激趣导入，请出ao、ei、uü这6个老朋友，说说这是什么音，发音时要注意什么，然后引出复韵母ai，ei，ui，在教学ai的时候，先请同学们看图说图意，从姐弟比高矮来引出ai的读音，然后，学生自读三遍ai，师范读，生再跟着读一读，然后指名读，随后让学生体会a...
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![小学一年级汉语拼音《aoe》教学反思范文]( "小学一年级汉语拼音《aoe》教学反思范文")
- 汉语拼音《aoe》的教学，是汉语拼音的起始课。为了培养学生的学习兴趣，创设良好的学习氛围。我从新一生的身心特点出发，有机利用课文的'插图，从图入手，引导学生观察图上画了什么或谁？他们在做什么？顺势告诉学生我们要学习的字母宝宝在跟我们捉迷藏，请你们把它们找出来。我用童真...
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![汉语拼音(d t n l)教学反思]( "汉语拼音(d t n l)教学反思")
- 一年级语文汉语拼音(dtnl)教学反思(一)刚入学的孩子具有非常明显的学前幼儿的特点，孩子的注意力集中的时间很短，大约能保持十分钟左右。好动是他们的天性，游戏是最喜欢的活动。但是他们一入小学就要从自由散漫转为学习。并且最先要学的是非常抽象的汉语拼音，对于一年级新生来...
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![汉语拼音（ie üe er)教学反思]( "汉语拼音（ie üe er)教学反思")
- 篇一上了《ɑoouiu》那一节课以后，自我感觉非常不好，想着要教会学生如何给复韵母标声调、会读情境歌、区分ui和iu，等等，结果想抓的东西太多，把最主要的内容所需的时间给挤掉了，那就是把ɑoouiu三个复韵母的音读准。这正是捡了芝麻，丢了西瓜。鉴于《ɑoouiu》这一节课的教训，在《i...
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![汉语拼音(ai ei ui)教学反思]( "汉语拼音(ai ei ui)教学反思")
- 一年级汉语拼音(aieiui)教学反思篇一本课的教学内容是aieiui。这是孩子们第一次接触复韵母，所以我先请出aoeiuü这6个老朋友，让学生说说这是什么音，发音时要注意什么，然后引出复韵母ai，ei，ui。在教学三个复韵母时，我都是先请小朋友看图说图意，找个读音差不多的字来引入的,比...
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![汉语拼音（zh ch sh r)教学反思]( "汉语拼音（zh ch sh r)教学反思")
- 篇一zh、ch、sh、r是人教版小学语文第一册汉语拼音的第8课。本课包括四部分内容，第一部分是四个声母zh、ch、sh、r及四个整体认读音节zhi、chi、shi、ri，每个声母配有一幅生动的图画。在教学时，我明确了教学目标：1、学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会z...
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![聋校汉语拼音教学的思考]( "聋校汉语拼音教学的思考")
- 发音、听话—看话、拼音等与语音有关的项目在聋校教学中占有非常重要的地位。这些教学的最主要目的是发展学生的口语交际能力。下面是小编搜集整理的聋校汉语拼音教学的思考的论文，欢迎大家阅读参考。【摘要】汉语拼音教学对于普通小学生来说，它最直接地体现了语文学...
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![汉语拼音（an en in un ün）教学反思]( "汉语拼音（an en in un ün）教学反思")
- 小学汉语拼音(aneninunün)教学反思(一)在教这课时，我作了充分的准备。因为面对的学生是一年级的小朋友，我的想好每个环节才能让孩子在40分钟里有效的上好课。课前导入是用游戏的方式让孩子去摘韵母苹果，看谁摘的多摘的好!再这过程中孩子们发言很积极，我也尽量叫到他们。...
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![小学汉语拼音的教学反思]( "小学汉语拼音的教学反思")
- 教学zcs主要有如下几个优点：一、善于创设情境，使拼音教学情境化、生活化。1、我能充分利用情境图，把学习内容有效地整合起来，既有利于学习拼音，帮助记忆字母的音和形，又增强了学习兴趣。2、我能通过游戏和活动，调动学生多种感官协调参与，如：用火柴棒和红线摆一摆字母，记忆字形。做...
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![汉语拼音（ang eng ing ong)教学反思]( "汉语拼音（ang eng ing ong)教学反思")
- 汉语拼音(angengingong)教学反思篇一汉语拼音是识字的拐棍。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。我是这样来实施汉语拼音教学的。一、融入游戏，融入故事爱因斯坦曾经说过：我认为对...
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![汉语拼音（z c s)教学反思]( "汉语拼音（z c s)教学反思")
- 一年级汉语拼音(zcs)教学反思(一)在这堂课中，学生的学习兴趣浓厚，学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥。主要体现以下几点：一、善于创设情境，使拼音教学情境化、生活化。1、一开始，我用歌曲导入法。播放歌曲《郊游》，与学生边歌边舞，在美妙的歌声中走进拼音王国。2、我能充...
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![小学语文汉语拼音课堂教学反思]( "小学语文汉语拼音课堂教学反思")
- 一年级拼音教现在已告一段落了，最近一直在反思其中值得总结的经验和教训。低年级的语文教学，要力求做到有情有趣，尤其是拼音的教学，因为拼音教学一直是重点，也是难点。为了避免学习的枯燥，我千方百计运用多种形式的教学方法，调动学生参与学习的积极性，为学生创设一个良好的学习环...
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![小学汉语拼音教学反思]( "小学汉语拼音教学反思")
- 教学反思，是指老师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。以下是小编收集的小学汉语拼音教学反思，欢迎查看！小学汉语拼音教学反思1拼音是孩子刚入学就开始学习的语文内容。这时候的小学生一方面在进行小学阶段生活的适应，进行课堂常规...
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![汉语拼音（ao ou iu)教学反思]( "汉语拼音（ao ou iu)教学反思")
- 小学语文汉语拼音(aoouiu)教学反思篇一语言是人类交流的工具，在人类社会的进程中起着十分重要的作用。在我国，汉语在人们的学习生活中广泛使用。因此，在小学一年级，必须学好汉语拼音，才能为将来的学习生活打下坚实的基础。根据语文新课程理念，我在教学汉语拼音aoouiu时，进行了如...
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![小学汉语拼音《aoe》教学反思]( "小学汉语拼音《aoe》教学反思")
- 本节课以“情趣性、游戏性”为特点，倾心教学情境的设计，吸引学生的注意力，激起他们学习的兴趣。在学习读音时，充分利用孩子们熟悉的童话中的背景，看插图，听儿歌，尝试读（亲自体验），并以学生当“小老师”为主线，让学生读好单韵母。这一环节的教学中，既体现了老师导的作用，也充分体现了学...
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![汉语拼音（j q x)教学反思]( "汉语拼音（j q x)教学反思")
- 篇一对于一切来说，只有兴趣，才是最好的老师。低年级学生年龄小，有意注意持续的时间很短，因此，一堂课中如何牢牢抓住学生的注意力，激发学生的兴趣就显得尤为重要。19课《希奇歌》是一首充满童趣的儿歌，读来琅琅上口，能引起学生的共鸣。这堂课的一个教学重点就是认识声母j、q、x并...
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![小学拼音教学反思]( "小学拼音教学反思")
- 反思又译为反省、反映。下面是小编为你带来的小学拼音教学反思，欢迎阅读。【拼音教学反思(一)】初教一年级，如何让孩子学好拼音是一个难题。汉语拼音教学是帮助人们识字、阅读、学说普通话的工具，在语文教学中起到非常重要的“地基”作用。经过一个多月的教学，终于把拼音教完...
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![小学语文教学反思：汉语拼音]( "小学语文教学反思：汉语拼音")
- 汉语拼音是小学语文教学的一个重要部分，它既是帮助学生识字和学好普通话的有效工具，也是学生认知衔接的桥梁和纽带。小学的汉语拼音教学目的是：通过《汉语拼音方案》的学习，正确培养热爱汉语拼音的情感，树立汉语拼音的法律意识，熟练掌握并能运用汉语拼音。小学低年级阶段的汉语...
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![幼儿园汉语拼音13教学反思]( "幼儿园汉语拼音13教学反思")
- 篇一成功之处：1、营造课堂教学的绿色生态环境课堂教学中学生的学习积极参与，达到一定的广度和深度，师生之间的信息交流渠道保持畅通，从而形成课堂教学的绿色生态环境。2、在语言环境中教识字，提高识字效率。注意引导学生通过观察图画和实物，联系生活实际识字，把识字和认识事物结...
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![汉语拼音（b p m f)教学反思]( "汉语拼音（b p m f)教学反思")
- 汉语拼音(bpmf)篇一在教学汉语拼音bpmf时，我主要注意了以下几个方面：1、利用教学挂图引出学习的内容。教学挂图仅仅是提供了一个语言环境，只要孩子们能理解图意，引出bpmf四个声母即可，不要在研究图意上花太多时间。2、要始终把准确拼读、正确书写字母、韵母作为重点。重点是培...
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![汉语拼音（a o e)教学反思]( "汉语拼音（a o e)教学反思")
- 一年级语文汉语拼音(aoe)教学反思一汉语拼音《aoe》的教学，是汉语拼音的起始课。为了培养学生的学习兴趣，创设良好的学习氛围。我从新一生的身心特点出发，有机利用课文的插图，从图入手，引导学生观察图上画了什么或谁?他们在做什么?顺势告诉学生我们要学习的字母宝宝在跟我们捉...
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![大班拼音教学反思]( "大班拼音教学反思")
- 篇一幼儿刚开始学拼音，我感觉到这个年龄段的孩子口语表达能力发展很快。在学习中，他们的认知能力不断提高，脑中积累的词汇不断丰富，表达的欲望也随之加强。特别是拼音教学，与语言教学密切相连，更能有效地促进孩子语言能力的发展。大班的孩子具有明显的学前幼儿的特点，好动是他们...
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![小学一年级汉语拼音教学反思]( "小学一年级汉语拼音教学反思")
- 作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级汉语拼音教学反思，希望能够帮助到大家。小学一年级汉语拼音教学反思1一年级的汉语拼音的教学已经结束，总结这一个多月以来的教...
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![汉语拼音（i u ü y ）教学反思]( "汉语拼音（i u ü y ）教学反思")
- 教学反思一学生第一次接触拼音，就是认读6个单韵母。如何教好这部分内容，让学生喜欢上拼音。我觉得关键是要激发起学生学习拼音的兴趣。教学时，我从学生的生理特点和接受能力出发，精心设计教学过程，取得了一定的效果。1、把游戏引进课堂。爱玩是孩子的天性。拼音教学如果形式单...
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