小学语文教学中的反思
- 教学反思
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“先学后导,当堂训练”进行一段时间了,对于巩固练习环节有点小反思:
⑴做好总结,这是一定要做的,最好由学生自己总结,教师相机点明注意点。
⑵设计精巧的习题,不宜多,应举一反三,有时要分层设计,紧扣学点与考点、考情。
⑶习题不宜过难,要让学生跳一跳,够得着,尤其是内容比较简单的数学内容、力争不留练习到课后。
⑷对于优秀学生,课内又“吃不饱”的,应该提醒适当的课外拓展、探究,或开出书目,让他们自由发展。
小学语文“先学后导,当堂训练”的教学反思2
针对我校导学案的实际情况,我觉得我们应在以下几个方面加强一下:
⒈目标确立
⒉内容要求
⑴依据学情,用好教材,指导看书,提醒学生读书方法,学会提要钩玄。突出知识点、重点;启迪突破口;知识补充链接、铺垫扼要;目标达成可操作、便于检测。
⑵教学环节清晰、流程科学;每环节三点“学什么、怎么学、学会了吗”明晰;学习的内容要特别注重思维过程和思维方法;要真正地让学习的过程变成学生全面接触教材体验知识生成、应用的过程。
⑶重能力、善活动。着眼于学生想学、能学、会学,听说读写、思算证答,总结归纳等等,让学生动起来是起来是个道理,让学生的“脑”动起来是硬道理。
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