政治课教学要致力于打造高效课堂

论文摘要：中职学校课教学要致力于打造高效课堂，要以转变教师教学方式和学生学习方式为重点，积极深化课堂教学改革，完善教学模式，探索课堂教学科学方法，优化教学过程，让课堂教学实现最高效率和最大效益，使每个学生得到充分、和谐、全面发展．

论文关键词：中职学校 政治课教学 高效课堂

　　高效课堂是师生通过心灵的对接、意见的沟通、思维的碰撞，追求教学过程中各要素的协调、和睹，实现学生高效学习、自主发展。通过自主、合作、探究的学习方式，获得学科知识，培养探究问题的能力，塑造完善健全人格，提升人文素养，达到教学高效率与高效益的有效结合。

政治课要高效应遵循以下五个原则：

科学性原则。遵循教学规律和中小学生的认知规律，教师在深入钻研课标，熟练驾驭教材的基础上，创新完善课堂教学模式，选择符合新课程理念的教学方法，创造性地开发和运用教育教学资源，充分利用现代教育教学技术，优化教学过程，提高课堂教学效率，促进全体学生全面发展。

主体性原则。课堂教学要突出学生的主体地位，注重培养和发展学生的主动性、积极性和创造性，使学生通过自主、合作、探究式学习，学有所得，感受成功。同时要充分发挥教师在课堂教学活动中组织者、参与者、引导者和促进者的作用，通过教师的启发、点拨、和帮助，使全体学生不仅“学会”，而且会学。

　　系统性原则。打造“高效课堂”，既是贯穿于中小学教学过程的系统工程，又是不断推进、逐步提高的动态过程。打造“高效课堂”工作既要有长期的安排部署，又要有阶段性的工作汁划。

差异性原则。既面向全体学生，又充分尊重个性差异，既注重学生的全面发展，又能因材施教，培养学生的个性特长，使不同的学生在和谐、的课堂教学中，都能够持续和喈地发展。

高效性原则。在减轻学生过重课业负担的前提下，学生在教师的启发、指导和帮助下积极主动地高效学习，当堂达成了知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观的“三维”教学目标，实现了课堂教学效率的最大化和课堂教学效果的最优化。

打造高效课堂政治课课堂教学要符合六个标准：

(1)教学设汁精当。准确解凑教材与学生，能在把握学情的基础上对教材、教学资源进行加工提炼形成目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的教学设汁。同时，教学设汁要把每一课教学的知识点与整个知识体系相联系，并提出实现整体目标的教学策略。

(2)讲课精炼有效。能抓住知识主线，做到层次分明，思路清晰，重点突出，讲练适度，组织严密。彻底改变“满堂灌”的落后教学方式，做到三个精讲：核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲；三个不讲：学生已经掌握的内容不讲，阱了也不会的不讲，不讲也会的不讲。教师要做到精讲、互动、与媒体交流有机穿插进行，力求课堂教学的每一分钟都发挥最大效益。