运用陶行知教育理论提高新时期办学质量

省教育厅等相关部门有关“五严”政策出台后，对于规范学校办学行为，提高学校管理水平，有着更高的要求。如何贯彻规范管理的要求，提升学校办学质量，笔者认为用陶行知教育理论指导学校管理，就必然增强落实“五严“规范要求的自觉性和实效性。

一、办人民满意的教育是校务管理的出发点和归宿点

《江苏省中小学管理规范》第一条就明确要求：“办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。”陶行知先生提倡的乡村教育、平民教育、民主教育等不正与全面教育、全体教育的要求合拍吗?教育的最高使命就是促进人类文明的传承和发展，小学教育的最大任务就是为学生生命奠基。

学校办学目标确定，其必然就会走出办学的误区，就会严格坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费，不举办“校中校”，不分重点班和非重点班。

“坚持民主管理学校，推行校务公开。”是现代学校办学的基本要求。陶行知先生指出，民主教育的实质就是确立民为贵、天下为公的办学思想，用民主的方法集思广益，让大家商量。学校要健全全体教师参与下的校长负责制，充分调动全体教职工的积极性。

当前针对新时期小学生的特点，我们学校要积极开展好“新生活教育活动”，即实施六大教育：生态教育、生命教育、生理教育、生存教育、生产教育和生性教育，真正将素质教育落到实处。

二、”捧着一颗心来，不带半根草去”的教师队伍建设是学校发展的关键

“虚心、学习、贡献”可以作为每所学校共同应有的教师标准。要正如陶行知先生所说的那样，教师人人要这样生活：虚心，虚心，虚心服从人民，服务人民;学习， 学习，学习到人所不能，人所不及;贡献，贡献，贡献于文化为公、天下为公。

人生为一大事来，为教育;人生为一大事去，为教育。作为新时期的教育工作者，要学习陶行知先生的无私奉献精神和忘我的高贵品质。学校还必须加强教师师德建设，运用模范人物的典型事例引导教师立足三尺讲台，书写无悔人生。像洋思中学、杜朗口中学这些名校的崛起，其关键是有一支能乐于吃苦、甘于奉献的教师队伍。当今的教育，特别是农村的教育还需要更多像陶行知那样的教育家、教育工作者为之奋斗。

智慧需要智慧去启迪，思想需要思想支碰撞，品质需要品质去塑造。教师要学会反思，学会研究，做到一日三省吾教。大力开展师师结对活动，倡导互听互评，互帮互助，互比互赛的'合作模式。学校要

三、自主管理是学生管理的最高境界

体育不好是废品，智育不好是次品，德育不好是危险品。从这首喻语就可以明确德育为首的重要性。学校不仅要规范学生行为，教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯，更主要的是让学生学会自主管理。

“有个学校真奇怪，小孩自动教小孩，七十二行皆先生，先生不在学生在。”当前，我们楚州区教育局已经在全区开展了“文明习惯养成月”活动，这对学生的素质培养有着积极的意义。学校可组织学生会或利用少先队、团队等组织，建立学生自主管理机构，并积极开展自主管理活动，如开展文明宿舍、文明餐桌、文明学生评比活动，促进住宿生自我养成教育;开展班级管理一日常规积分评比活动，推进班级管理水平的提高;试行“三星评价”日积分活动，通过红星、绿星、蓝星对学生每天在校表现进行细化评估。

树立以学生为中心的教育观，是当前学校的必然选择。以学生之乐为乐，以学生之忧为忧;学生之休戚即我之休戚，学生之苦恼即我之苦恼。”学校要真正做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

自立，自强是儿童教育的终极目标。教师要引导学生“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”

学校要积极实施赏识教育。要让所有的儿童成为幸运的儿童，让所有的儿童一年365天，天天过儿童节。让学校成为学生成长的乐园，让课堂成为学生发展的天堂。

四、运用好加减法是教学管理的有力措施

目前，很多学校存在学生负担过重的问题，要提高教学的实效性，培养有创造意识和创造能力的学生，就必须运用减法，切实减轻学生过重的课业负担，并把那些必须的进行加强。

学校要坚持“六大解放”，一、解放学生的头脑，使他们能想;二、解放学生的双手，使他们能干;三、解放学生的眼睛，使他们能看;四、解放学生的嘴，使他们能谈;五、解放学生的空间，使他们能到大自然大社会里去取得更丰富的学问;六、解放学生的时间，给孩子自己去消化，干一点自己高兴的事情。减轻学生过重课业负担，给学生自主学习的时间，给学生自主成长的空间，给学生自主创造的机遇。

“健康第一”，是学校教育工作的基本原则之一。学校要上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。要做好学生身体素质达标测试工作。学校不能仅仅为了片面的文化质量，而培养所谓的“东亚病夫”。

千学万学，学做真人。知之为知之，不知为不知，是真知也。教师要引导学生正确对待学问。“宁为真白丁，不作假秀才。”要改进教学方式。先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。教的法子必须根据学生的法子。先生一面教，一面学。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。让学生学会探究，学会学习，是教学的最高目标。教是为了不教。

教学中要坚持“教学做”合一的原则。行是知之始，知是行之成。“人生两个宝，双手和大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱，手脑都会用，才做开天辟地的大好佬。”

古今成大事业，须经过三个阶段：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴;众里寻他千百度，回头蓦见，那人却在灯火阑珊处。作为教育工作者，我们必须要有陶行知先生“募集100万基金，征集100万位同志，提倡100万所学校，改造100万个乡村。”的气概，全身心地投入到祖国教育事业的怀抱，为国家的兴盛与人类的发展作出应有的贡献。