成语作文600字集锦五篇

在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的成语作文600字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

成语作文600字 篇1

“快点，快写！”你瞧，这赛场上的气氛是多么热烈，多么紧张呀！只见同学们个个都胸有成竹地走上讲台，拿起粉笔，三下五除二地就写出了一个成语。然后，迅速把粉笔交给了后面那一个同学。同学们一个接着一个地到黑板前面去写成语。

快要轮到我了，我心里像有一只兔子在蹦跳一样难于平静。我担心自己写不出成语，担心写的成语和别人的重复，又担心写出的成语里面有错字别字……我后面的同学在拍我的肩膀催我上去了。于是，我镇静了一下，大胆地走上前去了。在上去的路上，我还在想着写一个什么样的成语好。突然，我一拍脑袋说：“有了，我想到了一个！”我信心百倍地走到前面站在正在黑板上面写成语的那个同学身后。他把最后一笔写好，我便抢着把粉笔拿了过来，迅速在黑板上面写了起来。我用最快的速度写出了“龙飞凤舞”这一个成语。然后，我马上把粉笔递给了站在我身后的同学，立刻走了下去。来到座位上面，我又动起了脑筋，想下一个我应该上去写什么好呢！于是，我又在自己的脑海里面搜索了起来。有了，下一个我一定会写“画蛇添足”。当前面的同学写好，我又迅速夺过他手中的粉笔写了起来。正当我写好那个成语的时候，老师大声说：“停！”比赛也就结束了。老师和我们大家一起批成语了。这时，我的心情特别紧张，怕自己班写的成语比别班写的少得不了第一。

唉呀，我班的同学上去写的字怎么这么潦草，因此好几个成语都给大家说是错了。我们班写的成语只得了一个第二。嗯，我真有点不服输！但是，没有办法，谁叫他们写字不认真，写出的字让人不认识。

经过这一次比赛，我懂得了学习成语的重要，还懂得了认真书写的重要性。以后不管做什么事情都要努力，都要认真！

成语作文600字 篇2

今天，我们班举行了一个非常有趣的游戏，叫“让成语活起来”，其中我最喜欢的、最难忘的三个表演是：《怒目而视》、《目瞪口呆》、《喜极而泣》。

游戏一开始，先是由第六组给我们带来《喜极而泣》。第六组的人像受惊的小狗，总在“舞台”上躲躲闪闪的。“开始”，老师的一声令下，全组的人又精神抖擞的站直了。

章泽宇的表演是最好的，他咧着嘴，露出他的松鼠牙像个快乐的男孩。可是好景不长，不一会儿他就垂着头，低着脸像要大哭似的；他不停的眨着眼，我们都在下面嘻嘻哈哈，眉开眼笑，准备看好戏，看他只是欲哭无泪的样子，我们都不相信。

没想到，他那两颗大珍珠，一下子从眼睛里跑了出来。他那憨态可掬的表情，让我不得不佩服阿！

接下来是咱们组的奇葩表演，我们组的人歪歪扭扭，扭扭捏捏地走上了舞台。“开始”！我们组听到了命令，像受过训的军人，站得直直的。

之后我们就兴高采烈地开始了，我们瞪着大黑珠，张开嘴巴，露出无比惊讶的神态。下面有的人嬉皮笑脸，有的人居然也做了目瞪口呆的样子，也把我们弄得哭笑不得，乐不可支。

“下面是郜明宇，王洁的‘个人表演’”。王洁也张开嘴，伸出舌头，脸上充满了呆萌的样子。

下面又是第五组的表演，他们组表演的是“怒目而视”。他们跑上前方，“开始！”他们一听到命令，睁起比我们还大的黑葡萄，手往前面一摇，皱起眉头，鼓起脸嘴皮；有的人呢，垂下头，踩了一下地，还带了一个“自配音乐”，我也跟着眉开眼笑。

通过这次游戏，我知道了：只要大胆地表现自己，让别人快乐也让自己开心，也是一件很好的事情。

成语作文600字 篇3

我玩过很多游戏，有:传纸条、抢凳子、斗蛋比赛……可我最喜欢的还是成语擂台赛，今天我们就在笔畅作文班里玩了一次。

比赛共有三关，第一关是根据课文插图猜成语。比赛开始了，前4张图片太简单了，一出图片，马上就有人举手回答。正当我们在用欢笑声庆祝时，第5幅图片让我们顿时傻了眼，图片上是一位长相很丑的人在学一位长相漂亮的人。同学们有的目瞪口呆，有的在绞尽脑汁地思索。在这寂静中，刘翔举手说:“老师我知道这是东施在学西施，可不知道是什么成语。”意思大家是知道了，可成语是什么?老师告诉我们:“这是东施效颦。”经老师这么一点，我们顿时恍然大悟。

第二关是根据一些特殊图画来猜成语。前几张我是没看懂，到了第4张，图片上显示的样子是一个口，一个很直的竖心旁，还有一个快的右半部分。思考一会儿，再加上老师的提示，很快就想到了，我赶紧举手说出了答案:“心直口快。”答对了，心里真是太爽了!

第三关是边做数学题边猜成语。第三题真是太难了，让人摸不着头脑，特别是那道7÷2，这让人怎么猜呢?7÷2等于3.5，这蕴含什么深刻的意义?同学有的双目迷茫，有的想在说着什么，口中念念有词，还有在使劲摇脑袋，似乎这样答案就能出来。这时，小李举手说:“是不三不四!”老师问:“你怎么想的?”她说:“因为7÷2=3.5，3.5不是3也不是4，所以就是不三不四。”同学们一听，明白了其中的奥秘。

这节课我不仅收获了快乐，还懂得了许多新成语。原来学成语也会这么好玩!

成语作文600字 篇4

“六一”儿童节的到来为平淡无奇的校园生活增添了不少欢乐，尤其是节日前期的文艺汇演。美中不足的'是参与面太小了，只有我和李世俊两个人参加。于是，在文艺汇演结束之后，老班向我们宣布了一个好消息：星期五进行“成语大会”。话音刚落，教室里就炸开了锅，激动的同学们有的呐喊，有的拍桌子，有的干脆离开座位。最后还是吴老师发了火，班上才安静下来。

在焦急的等待中，星期五的下午到来了，老师用粉笔在黑板上写上四个大字：成语大会。

第一个环节是——成语接龙，全班分成四个队，老师在黑板上写上“龙头”——一泻千里。“里应外合！”“合家欢乐！”“乐在其中！”“中风狂走！”“走马观花！”……随着一番激烈的竞争，第三组赢了。他们得到了一项奖赏—— 一大包糖果。

接下来是第二个环节——猜成语。这一环节的规则是：让一个人上来描述这个成语，描述过程中不得出现任何成语中的字，下面的人举手抢答，这可是我们第一组的强项，这次可不能再输给第三组了。“形容人做了坏事心里发毛……”“做贼心虚！”“形容生活习惯不好，经常喝酒，精神上也很颓废……”“醉生梦死！”“形容人做坏事没害到别人，却害到了自己……”“引火自焚！”“一个国家经历了许多灾难才会逐渐强大……”“多难兴邦！”经过一番激烈的“战斗”，我们第一组赢啦！也得到了相同的奖励——每人一颗糖果。“我们这里还有一道附加题：谁能说出偏旁相同的成语。”“魑魅魍魉！”“答对了！”我得到了三颗糖果。

咀嚼着甘甜的糖果，我心里有种说不出的高兴……

成语作文600字 篇5

战国时期，齐国国君齐宣王爱好听竽，且喜热闹，常招300乐师共同演奏，南郭先生不擅吹竽，却混迹其中，从未被发现技艺不精。到了齐愍王，唯爱好听独奏，南郭先生再也无法充数，只能仓皇而逃。

而我，也曾做过“滥竽充数”之事。

四年级暑假，桂老师留了要背《疯狂背古诗》20首的作业，我却因为贪玩，把这项作业给忘了。最后一个星期才想起来，慌忙拿起书背。可是这20首古诗都是陈子昂、孟浩然的长诗，不但诗的篇幅很长，里面还用了很多我没见过的字、词，很难懂。并不如李白、杜甫的诗，朗朗上口。我反复诵读，到了开学，还是磕磕巴巴的背不下来。

开学了，老师问我们古诗是不是都会背了，听着同学们齐声回答“都会背了”的时候，我心虚的直冒汗，却也不敢说自己不会。刚开学头几天，每天老师都会在早读的时候让我们齐声背诵，我也“滥竽充数”跟着背，却也顺了下来，并没有被发现我不会背。后来老师说她会一个一个检查背诵，让会背的学生找她背诵，我慌了。看着同学们争先恐后的找老师背，一贯爱争先的我却一直往后躲，心里不停的说：“老师把我忘了吧，老师把我忘了吧。”

过了几天，桂老师看见我说：“周沛朋，你好像还没有给我背古诗呢，现在给我背了吧。”“我……，”我犹豫着要不要背，可是桂老师似乎不想放过我，一直催我背。我想，背就背吧，大不了被桂老师发现我不会背，批评一顿算了。我就开始背。没想到，我越背越顺溜，很流利的就把这20首古诗给背完了。“好了，可以了。”桂老师微笑着在我名字后面画了一个勾勾。

我很奇怪，明明刚开学的时候还不会背，怎么跟着溜了几天就会了，原来诗句里面读不太懂的句子也好像有了感觉。原来“滥竽充数”的次数多了，只要每次都能认真练习，也可以“熟能生巧”。