营销与策划专业校外实训基地建设与管理的论文

【摘要】校外实训是高等职业院校实践教学的重要环节，有利于提高学生的实践能力，山东商务职业学院营销与策划专业的校外实训基地处于发展阶段其建设仍存在一些问题。校外实训基地的建设对专业发展意义重大，针对山东商务职业学院具体情况，文中提出了营销与策划专业校外实训基地的管理对策及建设过程中应注意的问题。

【关键词】营销与策划专业 校外实训基地 管理制度

一、营销与策划专业校外实训基地发展现状

山东商务职业学院营销与策划专业 2013年开始招生，该专业自成立以来，就以培养复合型人才为专业发展方向，不断修订教学计划，进行专业融合，让学生精通专业知识，了解行业，实现学科交叉，以应对社会不同领域的需要。在此期间，不仅建立了校内实训基地，还搭建校外实训基地，先后在食品饮料、汽车、房地产、服装、通讯等多个行业建立合作关系。学院领导老师希望通过安排校外实训基地融入企业实训，以此提高学生的动手应用能力和实践技能，增强学生的职业能力。

校外实训基地从无到有，经历了制度完善、管理规范、师资增强等过程，使实训基地真正起到培养学生实践能力的场所，同时推进理论实践一体化的教学改革，从而高效、扎实地培养学生的实际操作能力和综合素质，最终实现“实训流程规范化，实训内容深度化，实训时间周期化，实训导师专业化”的“四化”实训管理模式。

二、高职市场营销校外实训基地建设的意义

（一）培养创新性人才的需要

随着社会各行各业的快速发展变化，高等职业教育培养人才目标也在不断发生变化，学校从重视理论教育逐渐转向应用教育，重在培养学生实践能力、适应能力、创业创新能力，以此来提高毕业生的适应性和就业率。同时，学校在办学过程中，不断提升办学服务能力，如服务地方经济和地方企业，同时，注重开放办学，更多利用社会资源，在服务中开拓办学新思维，在办学中创建新型人才培养模式。

鉴于学校、学生两方面需求原因，不断开创营销与策划专业新型专业校外实训教学模式已成为高职校院的共识。

（二）有利于提高学生职业素养

高等职业院校是为国家和社会培养大量高级技术人才的地方，而营销与策划专业归属于文科类专业，与理工科相比，缺乏专业技术，就业门槛低，就业范围广。因此，提高学生职业素养成为学校培养目标的重点。而营销与策划专业的职业素养包括市场调查能力、市场策划能力、销售管理能力、客户关系管理能力、物流管理能力、网络营销经营能力、良好的人际礼仪能力、以及近些年的电子商务能力等。山东商务职业学院建立校外实训基地已有多年，合作企业涉及多个行业，在培养学生职业素养方面，起到重要的促进作用。

（三）有助于培养学生综合素质

学生在校外实训基地即在企业提供的岗位进行实训，企业可以对学生的岗位实践能力有最直观的感受，同时学生也可以对企业的企业文化、组织构建、企业业务范围及经营发展等进行深入的了解。学生通过校外实训，既可以接触到真实的工作环境，了解企业所处行业的发展状况，还能让学生领悟到课堂上所学习不到的知识。通过参与企业的实际营销实践，还可以培养学生的时间观念、纪律观念和职业素养的提高。

三、高职市场营销校外实训基地存在的问题

山东商务职业学院营销与策划专业在校外实训基地取得较好的成绩，但由于校外实训基地建设与管理涉及到学校、企业、指导教师、学生等多个不同实体，在具体实施过程中，存在如下几个方面的问题：

（一）校外实训基地管理制度不够完善

自2013年以来，山东商务职业学院营销与策划专业积极地寻求与企业合作，在家电、房地产、零售、物流、服装、通讯等多个行业建立校外实训基地，并在实训基地承担了一定的实训任务中。由于学校和企业方面重视程度不同，有的校外实训基地合作仅仅停留在书面协议阶段，协议签订之后，实训基地却没有真正开展起来，停滞在挂牌状态。

在长期合作的实训基地中，企业没有规范的实训管理制度，实训虽有专门的`人员对实训内容进行相应的培训，但由于实训时间和实训内容随意性大，致使实训任务和学生所学内容衔接不上，达不到教学所预期的效果，最终导致实训名存实亡。具体表现形式有三个方面：一是学校层面缺少对校外实训基地管理的规定，专业和企业合作过程中，只是学院和企业之间的交流，企业和学校的之间的在合作和管理方面的交流甚少。二是和学校建立的实训基地行业小而分散，接受学生实习能力有限，学生在顶岗实习中遇到部分学生学习难以解决，同时在管理上带来的问题，导致学校对待校外实训的积极性不高。三是实训企业在培养和指导学生方面时间和精力的投入有限，在培训和实际操作流程疏于管理，致使学生很难在实践中达到最初的实训目标。

（二）校外实训基地合作不够深入

从山东商务职业学院营销与策划专业多次校外实训效果来看，受实践时间短所限，合作企业处于自身后续工作考虑，能提供给学生的岗位难度不大，工作内容较简单，学生只能接触到整个工作流程的部分环节，难以深入到实习企业中。同时，营销与策划专业的学生在所去的合作型企业中单位的需求量相对小，而学生比较多，难以保证有足够的岗位供学生学习，岗位少，人数多，给企业和学校两方面管理带来困难。对于企业而言，同一岗位人数众多，不仅难以安排实训任务，并给管理带来一定难度。同时，学校对每个学生提出一定的教学要求，而学生在实习过程中收获甚微，致使合作双方预期目标也达不到，为学校与企业进一步的深度合作制造了无形障碍。

（三）校外实训基地缺乏长期发展计划

山东商务职业学院营销与策划专业建立校外实训基地的出发点，在于培养学生的实践能力，升华课堂学到的理论知识，这种考虑能在一定程度上解决该问题，但和企业合作过程中，无论是实践时间、实践对象、实践内容，还是实践目标，都缺乏长期规划和发展，致使在校外实训安排时主要以企业需求为主。